Círculo de cultura com professoras alfabetizadoras de classes multisseriadas em escolas da zona rural de Corrente-PI

Abstract

Esta pesquisa se insere nos estudos da Educação Popular e foi desenvolvida na Linha de Pesquisa: Leitura, Educação, Ensino de Língua Materna e Ciências da Natureza do Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGEDUC. O estudo apresentou como problema: Como o Circulo de Cultura pode contribuir para a análise e compreensão da prática pedagógica de professoras alfabetizadoras de classes multisseriadas de escola do campo em Corrente-PI? O objetivo geral foi analisar os relatos das professoras sobre suas práticas de alfabetização em classes multisseriadas de escolas do campo, compartilhadas no Círculo de Cultura. A investigação foi realizada com quatro professoras alfabetizadoras de classes multisseriadas do município de Corrente-PI, mediante a realização de encontros em Circulo de Cultura. As escolas com classes multisseriadas são identificadas por terem um único docente e estudantes com diferença de série, idade, sexo, interesses e dominio de habilidades reunidas em uma mesma sala. O Circulo de Cultura, desenvolvido por Paulo Freire, favorece a dialogicidade numa visão democrática e libertadora, propondo o diálogo a partir de um contexto real. O desenvolvimento dessa pesquisa se deu por meio da abordagem qualitativa e os relatos foram analisados por meio da análise do discurso. O Círculo de Cultura foi desenvolvido com professoras que lecionam em quatro escolas do campo. situadas em localidades diferentes com tempo de experiências distinto. Foram realizados quatro encontros, construídos a partir do grande tema gerador, as experiências de alfabetização em classes multisseriadas, que se fracionou em questões-guia para o Círculo de Cultura cedendo espaço às narrativas das professoras alfabetizadoras. As narrativas nos permitiram compreender as estratégias metodológicas utilizadas pelas professoras no processo de alfabetização que, apesar das dificuldades relatadas, evidenciaram os caminhos para superar tais dificuldades.