Comunidades no DSpace

Selecione uma comunidade para navegar por suas coleções

Submissões Recentes

Item
Professores de Apoio à Inclusão na Rede Estadual de Goiás: Atuação, Formação e Práticas Pedagógicas
(2024-02-29) Moura, Celsineide Mendes de; Borges, Wanessa Ferreirra; Tartuci, Dulceria; Pletsch, Márcia Denise
A presente pesquisa teve como objetivo descrever e analisar as percepções das docentes que atuaram como Professores de Apoio à Inclusão auxiliando na inclusão educacional dos estudantes com deficiência em instituições educacionais da Secretaria de Estado da Educação de Goiás (SEDUC-GO) em relação à atuação, formação, e práticas pedagógicas. Parte da hipótese que os serviços de atendimento educacional especializado (AEE) ofertados em classes comuns, são indispensáveis para a escolarização de alguns estudantes da Educação Especial e que compreender sobre a atuação, formação e práticas pedagógicas das docentes que atuaram nessa função pode ratificar essa importância e fornecer dados para a elaboração de diretrizes mais eficientes para a prestação desse modelo de serviço. A pesquisa é de abordagem qualitativa e tipologia descritiva. Inicialmente, foi consultado o referencial teórico que discorre sobre a temática, seguido da realização da pesquisa de campo, por meio de instrumentos de acesso aos dados, como questionários e entrevistas semiestruturadas. Sete docentes, que atuaram como Professoras de Apoio à inclusão no ano de 2022 em instituições educacionais da Coordenação Regional de Educação (CRE) de Campos Belos-GO participaram da pesquisa. A análise dos dados foi realizada a partir da metodologia dos Núcleos de Significações, e como resultados principais, constatou-se a existência de indícios do ensino colaborativo entre as Professoras de Apoio e Professoras regentes, no entanto, as suas práticas necessitavam ser fortalecidas para atender a proposta desse tipo de ensino. Quanto a formação, constatou-se que as participantes não eram graduadas em Educação Especial e que não receberam conhecimentos relacionados a essa área durante suas formações iniciais. Contudo, durante a atuação na função, realizaram cursos de aperfeiçoamento na área da Educação Especial ofertados pela SEDUC-GO e também por iniciativas próprias. Pode-se apontar, por fim, que as práticas pedagógicas desenvolvidas pelas Professoras de Apoio, segundo as suas percepções, eram voltadas para fortalecer o ensino ministrado na sala de aula, e que essas docentes faziam uso de diferentes estratégias, metodologias e dos recursos disponiveis na escola para enriquecer o ensino e a aprendizagem dos estudantes com deficiência matriculados nas classes comuns do ensino regular.
Item
Flotação de minerais portadores de terras raras de depósitos de Goiás
(2023-11-10) Araújo, Franciolli da Silva Dantas de; Silva, André Carlos; Silva, Elenice Maria Schons; Costa, Denilson da Silva; Delboni Junior, Homero; Lima, Luiz Rogério Pinho de Andrade; Veras, Moacir Medeiros; Sousa, Débora Nascimento
Os elementos de terras raras (ETR) são protagonistas na transição energética e desenvolvimento de uma matriz mais sustentável, contudo, a China ao longo dos anos passou a dominar isoladamente este mercado. Muitos países passaram a incluir os ETR como elementos estratégicos e a investir esforços na sua produção. O Brasil possui a terceira maior reserva mundial, mas participou, em 2021, com apenas 0,2% da produção global. Estudos revelam que as reservas brasileiras podem ser muito maiores, superando inclusive as chinesas, mas ainda há a necessidade de desenvolver rotas capazes de viabilizar essa produção. Neste estudo foram realizados testes de flotação em três minérios de diferentes localidades do estado de Goiás, onde se encontram depósitos potenciais para a produção de ETR. Foram testados diferentes coletores, depressores e faixas de pH, em uma única etapa de flotação (rougher) objetivando recuperações metalúrgicas e elevações de teor. Como coletores foram testados o SHA (ácido salicilhidroxâmico), EPM MIN 233/20, óleo de polpa de macaúba, Flotinor® 1682, Flotigam® 7500 e Lioflot®. Como depressores foram utilizados amido de milho StargillTM e silicato de sódio (mód. 1 e 2,16). As amostras denominadas CMOC, MOSAIC e Iporá, são provenientes do depósito Catalão II, Catalão I e da região de Iporá/GO, respectivamente. Os testes foram conduzidos em célula de flotação do tipo Denver de bancada, com parâmetros operacionais definidos em ensaios preliminares de acordo com padrão da empresa CMOC, que integrava o Projeto MoCa, parceria entre instituições brasileiras e alemãs, que visava o aproveitamento de ETR rejeitado no beneficiamento do nióbio em sua unidade em Catalão/GO. Para a amostra CMOC os melhores resultados foram obtidos usando SHA (500 g/t) e silicato de sódio (mód. 2,16) (250 g/t), com recuperações metalúrgicas de 42,9%, teor de 1,7%, enriquecimento de 2,93 em pH 9. A amostra MOSAIC foi testada apenas com SHA (500 g/t) e silicato de sódio (mód. 2,16), com recuperação metalúrgica de 24,6%, teor de 0,67% e enriquecimento de 1,18 vezes na dosagem de 750 g/t de silicato de sódio. Já a amostra Iporá os melhores resultados foram obtidos com óleo de polpa de macaúba (500 g/t) e amido de milho (800 g/t) para recuperações metalúrgicas de óxidos de terras raras de 63%, teor 4,5% e enriquecimento de 1,8 vezes em pH 8. A mistura sinergética do óleo de polpa de macaúba (500 g/t) e SHA (100 g/t) com amido de milho (800 g/t) também produziram resultados semelhantes em pH 8. Ainda que alguns testes tenham se mostrado promissores, é fundamental testar misturas sinérgicas de reagentes que viabilizem a produção de ETR provenientes dos depósitos situados no estado de Goiás.
Item
Proposta de melhoria da gestão hospitalar com uso da lean healthcare
(2021-09-28) Cechin, Débora Paula Borges De Oliveira; Bachega, Stella Jacyszyn; Tavares, Dalton Matsuo; Fernandes, Nilson José; Queiroz José Antonio de,
Evidências e pesquisas demonstram a necessidade de mudanças no setor de saúde, caracterizando os desafios enfrentados na gestão hospitalar. Aplicações do lean, conhecido como Lean Healthcare, vêm ocorrendo em diversas partes do mundo e inúmeros têm sido seus resultados. Apesar das melhorias que a Lean Healthcare tem proporcionado, pouco tem sido a percepção dos benefícios gerados aos olhos dos clientes. Além disso, nota-se que há um grande interesse em relação a integração da Lean Healthcare com outras técnicas. Assim, para contribuir com a melhoria da perspectiva de valor aos olhos dos clientes e integração da Lean Healthcare com outras técnicas, o presente trabalho tem o objetivo de propor o uso de ferramentas afins a Lean Healthcare para melhoria de processos na gestão de um hospital. Ressalta-se que o foco da melhoria é a redução do lead time do processo. Para isso, foi realizada uma pesquisa aplicada, por meio de uma abordagem qualitativa, com a realização de uma pesquisa bibliográfica e um estudo de caso no setor de exames de imagem de um hospital. As principais técnicas da Lean Healthcare utilizadas no estudo foram o mapeamento do fluxo de valor e a análise dos sete desperdícios, que em conjunto com uma pesquisa aplicada aos clientes do hospital de estudo e a revisão teórica foi construída uma proposta de melhoria. Dentre as melhorias que foram geradas a partir da aplicabilidade da proposta estão a redução do lead time em 22,95%, do tempo de espera em aproximadamente 22,97%, do deslocamento tanto aos clientes quanto dos colaboradores em 13,18%, a diminuição de desperdícios que impactarão diretamente na melhoria da qualidade no atendimento, menor tempo de exposição no ambiente hospitalar e maior satisfação na entrega dos serviços de saúde. Desse modo, o estudo pode contribuir no desenvolvimento científico da área de Lean Healthcare, com propostas para uma melhora nos processos do setor de exames de imagem, maior identificação e definição de valor aos olhos dos clientes e a contribuição para a comunidade acadêmica referente a pesquisas que utilizem ferramentas da Lean Healthcare em conjunto com outras técnicas. Ademais, a pesquisa contribuiu também para que outras instituições de saúde possam enxergar alguns obstáculos referentes ao setor de exames de imagem e apresenta a proposta da inclusão de um sistema (app) para contribuir com a agilidade do processo do agendamento até o resultado do exame, com o foco na diminuição do tempo de espera do paciente.
Item
Paisagem urbana e formação de subcentros: alterações morfológicas da paisagem do bairro São João e Avenida Dr. Lamartine Pinto de Avelar em Catalão, Goiás
(2021-08-23) Sousa, Maria Edna de; Orlando, Paulo Henrique Kingma; Trindade, Silas Pereira; Koga, Ana Paula Novais Pires
Este trabalho versa sobre as relações da sociedade urbana com os recursos naturais, sobretudo a vegetação, e estas nas áreas centrais da cidade e em seus subcentros. A pesquisa buscou apresentar o problema da ausência quase que sumária da vegetação nos centros e subcentros comerciais das cidades e questionar se havia incompatibilidade desses dois aspectos coexistirem ou se essa realidade era apenas fruto de um modelo de reprodução do espaço com heranças enraizadas no capitalismo. Para tanto, iniciou-se fazendo um resgate de como era essa relação com o surgimento das primeiras cidades, na antiguidade e de como os ambientes urbanos eram bastantes vegetados, com palácios e casas reais ladeados por jardins, bosques, praças e áreas de passeio, isto tido como símbolo de riqueza e poder, e como essa representação se alterou no período pré e pós-industrial e na modernidade capitalista das grandes e médias cidades do mundo e do país, como Catalão - GO. Depois, discorremos sobre como o entendimento e a percepção da paisagem moldaram as morfologias das cidades, a partir das mudanças de valores, hábitos e costumes sob a influência e convivência de vários povos. Nesse ponto, discute-se também sob os pressupostos de Michael Conzen e da Escola Inglesa de Morfologia Urbana, os métodos de análise dessas paisagens e as alterações geomorfológicas do ambiente pré-existente. Em seguida, tratamos da questão das cidades como centralidades e de suas áreas centrais que se desdobram em subcentros comerciais à medida que a expansão urbana ocorre e como os elementos naturais (a vegetação) são excluídos nesse processo, afetando diretamente a qualidade de vida da população, como no caso dos subcentros comerciais Bairro São João e Avenida Dr. Lamartine Pinto de Avelar, em Catalão. Encerramos concluindo que, apesar dos pontos positivos encontrados nos subcentros tratados na pesquisa, esse é um assunto para mais debates e uma realidade a ser modificada através de um planejamento urbano que vise contribuir nesse propósito, se quisermos desfrutar dos benefícios da vegetação em ambientes urbanos comerciais e garantir qualidade de vida às futuras gerações.
Item
“A gente não quer só comida, a gente quer comida, diversão e arte...”: projetos de extensão universitária na UFG-RC/UFCAT (2017-2020)
(2021-06-15) Oliveira, Amanda Graziela de; Araújo, Juliana Pereira de; Honório Filho, Wolney; Lima Lana Ferreira de,
No Brasil as atividades de extensão universitária tiveram início entre os anos de 1911 e 1917, quase cem anos após as primeiras universidades serem criadas, mas são até hoje o elemento mais desvalorizado no tripé ensino, pesquisa e extensão que sustenta essa instituição. A Universidade Federal de Catalão nasce na década de 1980 ainda como campus da Universidade Federal de Goiás (tendo a extensão como atividade prioritária) e vem desde então buscando a consolidação dessa atividade. Mais recentemente, sobretudo devido a democratização do ensino superior, esse tema tem ganhado força nos debates com destaque para a questão da curricularização da extensão que pauta a obrigatoriedade da extensão nas trajetórias formativas dos discentes. O histórico da extensão e o cenário atual na Universidade Federal de Catalão foram cruciais para realização de uma pesquisa de mestrado estruturada a partir da questão: -Como se configura a extensão universitária na UFG-RC, atual Universidade Federal de Catalão, a partir dos projetos desenvolvidos entre os anos de 2017 e 2020? Logo, o objetivo geral definido foi o de analisar os projetos de extensão universitária na UFG-RC/UFCAT de 2017 a 2020. Como objetivos específicos buscamos: a) compreender a universidade pública brasileira e nela a extensão universitária; b) produzir um panorama dos projetos de extensão na UFG-RC/UFCAT cadastrados entre os anos de 2017 e 2020 e c)analisar os objetivos e as metodologias descritos nas fichas de cadastrais dos projetos de extensão universitária na UFG-RC/UFCAT entre 2017-2020. Metodologicamente, a pesquisa é documental e descritiva e tendo como corpus de dados aquilo que se estruturou com base nos seguintes documentos: 1) planilhas do Excel com as ações via SIEC; 2) a relação de bolsas concedidas do Programa de Bolsas de Extensão e Cultura (PROBEC) e do Programa de Voluntariado de Extensão e Cultura (PROVEC) de 2016 a 2020 e 3) as fichas de inscrição dos projetos cadastrados no SIGAA, entre janeiro de 2017 a julho de 2020 (totalizando 163 projetos). A análise desse material, guiada pelo referencial teórico relativo ao tema principalmente a legislação atual revelou que está em curso uma profunda transformação da universidade que se afasta da ideia de “Torre de marfim” elitista e encastelada e se aproxima de uma “Torre de Babel” com sua polifonia e pluralidade e que esse processo influencia positivamente a extensão universitária nela produzida que vai paulatinamente ganhando solidez. Nesse sentido é que a interdisciplinaridade e a dialogicidade vão ganhando espaço nos projetos realizados o que corrobora com o cumprimento das expectativas do Plano Nacional de Extensão Universitária. Contudo, persiste a realização de projetos de extensão alicerçados em uma extensão assistencialista ou como complemento do ensino e-ou da pesquisa o que foi notado em objetivos e metodologias típicos dessa visão. São projetos que apesar de congregarem os vários sujeitos da comunidade universitária (professores, alunos e técnicos) pouco se espraiam para fora dos muros da universidade. Conclui-se que é preciso refletir e debater de modo ampliado sobre a importância e o papel da extensão na UFCAT para que em tempos tão retrógrados a universidade não volte a se encastelar.