O curso de Ciências Sociais nas narrativas (auto)biográficas de seus egressos (2009 – 2017)
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Data
2019-02-22
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Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
Diversos trabajos en Educación recurren al método narrativo biográfico. El método
biográfico pretende atribuir a la subjetividad un valor de conocimiento (Ferrarotti, 2010).
Esta investigación aborda el curso de Ciencias Sociales de Universidade Federal de Goiás
– Regional Catalão (UFG/RC), por medio de las narrativas (auto) biográficas de tres
egresados del período de 2009 a 2017 y tiene por objetivo conocer la historia del curso
de Ciencias Sociales de la UFG/RC a partir de las narrativas de sus egresados. El curso de
Ciencias Sociales en esta investigación es trabajado como una institución por poseer
características propias que dan al curso su singularidad. A través de esta referencia
buscamos responder a la siguiente cuestión de la investigación: ¿Cómo se constituyó el
curso de Ciencias Sociales UFG / RC a través de las narrativas de los egresados? Para ello,
fue necesaria la realización de un estudio sobre el curso de Ciencias Sociales en Catalão,
situándolo en la historia de las Ciencias Sociales en Brasil. Buscamos, en este aspecto,
conocer el curso por las fuentes documentales. A continuación, presentamos a los
participantes por las narrativas y por sus trayectorias de vida, así como las de la propia
investigadora, que es también egresada del curso. A través de las narrativas (auto)
biográficas, buscamos conocer las historias de vida de los participantes, relacionándolas
con el Curso de Ciencias Sociales. Por último, analizamos el curso de Ciencias Sociales de
la UFG / RC en la perspectiva de los egresados del curso y qué sentidos ellos atribuyen a
su recorrido formativo y profesional. Para este propósito, recurrimos al método narrativo
biográfico. Realizamos entrevistas y escritas autobiográficas de tres egresados del curso
de Ciencias Sociales, hicimos uso de documentos del acervo del curso y de Centro de
Gestão Acadêmica (CGA). En el análisis de datos, utilizamos la propuesta de Bardin para
nuestro análisis temático y Bolívar. Al conocer la biografía de los egresados, podemos
comprender las dimensiones sociales y colectivas de los sujetos y cómo la coyuntura del
curso de Ciencias Sociales influenció en sus modos de ser, de actuar y de pensar. Esta
investigación es importante para los conocimientos en el campo de la Historia de la
Educación y de las narrativas (auto) biográficas.
Descrição
Palavras-chave
UFG/Regional Catalão, Ciências Sociais, Narrativas, Narrativas (auto)biográficas, Egressos, UFG/Regional Catalão, Ciencias Sociales, Egresados, Narrativas, Narrativas (auto)biográficas
Citação
AVELAR, Lorena L. S. O curso de Ciências Sociais nas narrativas (auto)biográficas de seus egressos (2009 – 2017). 2019. 89 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2019.