O uso das TIC no processo de ensino e aprendizagem de matemática e física: uma revisão sistemática da literatura de 2000 a 2022

Abstract

Este trabalho teve como objetivo investigar o que tem sido pesquisado e estudado nos artigos científicos nacionais que tratam sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e tecnologias no ensino de Física e Matemática, utilizando como fonte de dados os periódicos acadêmicos científicos publicados na plataforma de pesquisa on-line do Google Acadêmico durante o período de 2000 a 2022. Para a metodologia utilizou-se a Revisão Sistemática da Literatura (RSL), de natureza qualitativa. A coleta de dados foi feita pela busca avançada do Google Acadêmico em que se definiu critérios de inclusão e exclusão. Para os critérios de inclusão foram definidos: artigos escritos em língua portuguesa, disponibilizados no período entre 2000 e 2022, que tratassem sobre o uso das tecnologias no ensino e aprendizagem de Física e Matemática, com download em PDF e gratuito. Os dados foram organizados de forma qualitativa e quantitativa. Construíram-se gráficos para analisar os dados quantitativos e nuvens de palavras para analisar os dados qualitativos. A partir das palavras que mais se destacaram nas nuvens é que se definiram as seguintes categorias para os artigos: ensino e aprendizagem de Física; ensino e aprendizagem de Matemática; TIC no ensino de Matemática; TIC no ensino de Física. Foi selecionado um total de 155 artigos referentes ao período de 2000 a 2022. Os resultados demonstram que o uso didático das TDIC, como softwares educativos; internet; simulações virtuais; jogos digitais; WhatsApp; YouTube; plataformas digitais; computador; aplicativos e notebooks, serve para melhorar e auxiliar as aulas dos conteúdos matemáticos e físicos. Além disso, os estudos destacam que as TIC possuem a vantagem de despertar a curiosidade, a criatividade, a motivação, a interatividade e o dinamismo na educação, mas ainda que as mesmas ofereçam vantagens para a educação, também existem os desafios e as preocupações do docente com relação à necessidade de formação de professores, investimentos de recursos digitais atualizados, infraestrutura escolar e internet de qualidade nos ambientes escolares. As pesquisas relatam também sobre a importância da produção de mais trabalhos científicos relacionados com as áreas de Física e Matemática, já que existem poucas publicações que abordam essa temática de estudo.