Imagens de leitura: cenas de uma escola do campo

Abstract

Esta é uma pesquisa de mestrado realizado no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEDUC) da Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, que teve como objetivo analisar imagens de leitura a partir de fotografias realizadas por alunos e professores do 1º ano e 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola do campo do município de Corumbaíba-GO, na perspectiva de compreender as cenas de leitura de cada participante. Sendo uma pesquisa de natureza qualitativa e de inspiração etnográfica, a pesquisa foi realizada no Colégio Municipal Santa Terezinha, que está localizada no Povoado Areião no município de Corumbaíba-GO. Foi utilizado como instrumento metodológico a observação, o registro fotográfico, diário de campo e a entrevista semiestruturada com os alunos e professoras participantes. A presente pesquisa envolve as temáticas, leitura e imagem/fotografia. Neste sentido, no que se refere a prática de leitura, seja em um contexto histórico e atual, o trabalho está referenciado em Manguel (1997), Chartier (1996, 2001), Abreu (1999), Paulino (2001), Freire (1987, 1991), dentre outros. Para tratar sobre leitura de imagem e fotografias, fundamenta-se em Manguel (2001), Sardelich (2006), Santaella (2012) e Almeida (1994). Por fim, para abordar a temática da escola do campo, fundamenta-se em Arroyo (2204), Caldart (2004), Molina (2004) e Fernandes (2004). Concluo pois que os participantes da pesquisa mostraram associar a leitura à aquisição da cultura escrita, com ênfase na leitura de palavras e sílabas, principalmente para os alunos que estão no início do processo de alfabetização. Contudo, não se limita ao escrito, pois diferentes linguagens também foram abordadas, em especial, pelos alunos do 5º ano e das professoras.