A licenciatura em Psicologia: análise a partir dos documentos oficiais
| dc.contributor.advisor1 | Silva, Janaina Cassiano | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1750913769621346 | eng |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Janaina Cassiano | |
| dc.contributor.referee2 | Silva, Altina Abadia da | |
| dc.contributor.referee3 | Barbosa, Eliza Maria | |
| dc.creator | Vicente, Heitor Abadio | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1276709693615000 | eng |
| dc.date.accessioned | 2019-07-04T13:39:50Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-26T12:40:33Z | |
| dc.date.available | 2022-04-26T12:40:33Z | |
| dc.date.issued | 2019-03-22 | |
| dc.description.abstract | With the Resolution of 2011 that establishes the National Curricular Guidelines for undergraduate courses in Psychology, the discussion on complementary undergraduate training was reignited. Therefore, we were worried to think about the conceptions about teacher training in the Political Pedagogical Projects of the undergraduate courses in psychology in the federal educational institutions of the state of Goiás? Thus, the purpose of this research is to analyze the conception of a degree in Psychology, present in the public policies for Psychology and in the Political Pedagogical Projects of the Psychology courses at the Federal University of Goiás. In this article we use documentary analysis as a way of reassembling events, understanding that it allows an understanding of the object studied in a contextualized way, allowing a reassembly of the facts and constructions about the process of the historical process that runs the implementation of the degrees. To this end he enrolled in Psychology courses in the state of Goiás, in public educational institutions, which offered as an undergraduate degree. The documents analyzed were the resolution establishing the National Curricular Guidelines (DCNs) for undergraduate courses in Psychology and the Political Pedagogical Project (PPP) of the Psychology Course of the Federal University of Goiás / Regional Catalão, Goiânia and Jataí. In this work, we constructed a course of analysis of the DCNs in relation to the PPP, but this is a reflection that needs to be deepened, since we bring initial questions to understand the dimension of the formation of the professor of Psychology in the documents, aiming at the construction of the Degree as complementary training formation of the Psychologist. | eng |
| dc.description.resumo | Com a Resolução de 2011 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia se reacendeu a discussão sobre a formação complementar em licenciatura. Sendo assim, nos inquietou pensar quais as concepções sobre formação de professores nos Projetos Político Pedagógicos dos cursos de licenciatura em Psicologia nas instituições federais de ensino do estado de Goiás? Desse modo, o objetivo dessa pesquisa é analisar a concepção de licenciatura em Psicologia, presente nas políticas públicas para Psicologia e nos Projetos Político Pedagógicos dos cursos de Psicologia na Universidade Federal de Goiás. Neste artigo utilizamos a análise documental como forma de remontagem dos acontecimentos, entendendo que a mesma possibilita uma compreensão do objeto estudado de forma contextualizada, possibilitando uma remontagem dos fatos e construções acerca do processo do processo histórico que perpassa a implementação das licenciaturas. Para isso elencou-se cursos de Psicologia no estado de Goiás, em instituições públicas de ensino, que tivessem como oferta a habilitação em licenciatura. A partir desse recorte foram encontrados os cursos de Psicologia na Universidade Federal de Goiás. Os documentos analisados foram a resolução que institui as Diretrizes Nacionais Curriculares (DCNs) para os cursos de graduação em Psicologia e os Projeto Político Pedagógico (PPP) do Curso de Psicologia da Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão, Regional Goiânia e Regional Jataí. Neste trabalho construímos um percurso de análise das DCNs em relação ao PPP, porém esta é uma reflexão que precisa de aprofundamento, visto que trazemos questões iniciais para compreender a dimensão da formação do professor de Psicologia nos documentos, visando à construção da Licenciatura enquanto formação complementar para a formação do Psicólogo. | eng |
| dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | eng |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.identifier.citation | VICENTE, H. A. A licenciatura em psicologia: análise a partir dos documentos oficiais. 2019. 106 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019. | eng |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/9785 | |
| dc.language | por | eng |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | eng |
| dc.publisher.country | Brasil | eng |
| dc.publisher.department | Regional Catalão (RC) | eng |
| dc.publisher.initials | UFG | eng |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Educação (RC) | eng |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Licenciatura em Psicologia | por |
| dc.subject | Diretrizes curriculares nacionais em Psicologia | por |
| dc.subject | Políticas públicas | por |
| dc.subject | Degree in Psychology | eng |
| dc.subject | National curriculum guidelines in Psychology | eng |
| dc.subject | Public policy | eng |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | eng |
| dc.title | A licenciatura em Psicologia: análise a partir dos documentos oficiais | eng |
| dc.title.alternative | The degree in Psychology: analysis from the documents official | eng |
| dc.type | Dissertação | eng |