Gymnasio Municipal de Ipamery: a iniciativa particular para o ensino secundário no interior de Goiás (1933-1946)

Abstract

O trabalho tem como objeto o Gymnasio Municipal de Ipamery e seu funcionamento entre os anos de 1933 a 1946, para delimitação do período estudado foi levado em consideração o ano de sua criação e seu encampamento pelo estado de Goiás. Vincula-se à linha de pesquisa, Políticas Educacionais, História da Educação e Pesquisa (auto)biográfica do programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal de Catalão. Buscamos responder como a criação do Gymnasio refletiu as relações entre o poder público e a sociedade na oferta de ensino secundário no interior de Goiás para, desse modo, compreendermos a configuração e organização do ensino secundário goiano nos anos de 1930 e 1940, analisando-se então as relações entre o poder público em suas esferas municipal, estadual e federal, bem como a iniciativa particular na criação e funcionamento do Gymnasio Municipal de Ipamery. A metodologia utilizada foi a pesquisa documental realizada na Biblioteca Municipal de Ipameri- GO, e no arquivo do Gymnasio Municipal de Ipamery, bem como a pesquisa bibliográfica relacionada com a história da educação nacional e estadual, com ênfase no ensino secundário na Era Vargas. Fizemos um diálogo teórico-metodológico com pesquisadoras e pesquisadores como Barros (2012), Haidar (2008), Horta (2012), Nagle (1974), Nepomuceno (1994), Pandolfi (2019), Rocha (2000), Schwarcz e Starling (2018), Veiga (1968). Os documentos analisados apontam que a criação do Gymnasio está associada ao desenvolvimento socioeconômico de Ipameri-GO, impulsionado pela chegada da energia elétrica e da estrada de ferro no ano de 1913, eventos que impulsionaram as reinvindicações de setores da sociedade local para a oferta de ensino secundário na cidade, requerendo-se ao governo municipal apoio para sua criação e, ao estadual, a interferência junto ao Departamento de Ensino Secundário para a oficialização da instituição em fevereiro de 1933. As conclusões do estudo são de que os governos estadual e municipal apoiaram significativamente a criação e funcionamento do Gymnasio, enquanto a esfera federal se limitou a permitir sua constituição, fiscalizando se atendia as normas e regras estabelecidas, punindo inclusive quando a instituição não atendeu seus critérios e regras.