História de vida de mulheres no curso técnico em agropecuária do IF GOIANO – Campus Urutaí (1979-2020)

Abstract

Apesar da conquista das mulheres na sociedade moderna, no final do século XX, a presença/ausência delas em lugares ditos como masculinos ainda é algo que chama a atenção, como por exemplo, as mulheres na engenharia, na agronomia, aviação, dentre outras áreas que são vistas como áreas voltadas tão somente a um público masculino. Ainda hoje vemos essa distinção, na Educação não é diferente. Esta pesquisa se situa no universo teórico da história da educação e pesquisa (autobiográfica). Neste universo, ainda não se tem estudos voltados para as questões das mulheres inseridas em lugares dito masculinos, pautando-se em histórias de vida. Pensando nisso, a partir das minhas vivências junto ao Instituto Federal Goiano – Campus Urutaí, propomos nesta pesquisa responder à seguinte pergunta norteadora: como a formação no curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano – Campus Urutaí se relaciona com a história de vida de mulheres egressas? Temos como objeto alvo desta pesquisa, a história de vida de mulheres que frequentaram o curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano - Campus Urutaí. O objetivo geral é: Analisar a relação entre o curso técnico em agropecuária do IF Goiano – Campus Urutaí e a história de vida de mulheres egressas. Para alcançarmos este objetivo discorremos, primeiro, sobre história de vida e biografização; Em seguida, buscamos conhecer as mulheres as quais foram alunas do curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano -Campus Urutaí, por fim, analisamos as histórias de vida de mulheres egressas do curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano - Campus Urutaí. Para fundamentação teórica utilizamos autores como Cristhine Delory- Momberger (2008;2011;2012), Maria da Conceição Passeggi (2012), Antonio Bolívar (2012), Gaston Pineau (2006), Pierre Dominicé (2006), António Nóvoa (2010), Galvão (2005) e Josso (2007). Nosso recorte temporal é de 1979 a 2020. 1979 foi o ano em que se tem registro da primeira matrícula feminina no curso. Para o desenvolvimento desta pesquisa utilizamos o método narrativo-autobiográfico, a partir das narrativas de mulheres egressas do curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano – Campus Urutaí. Realizamos entrevista-conversa com três mulheres ingressantes no curso, nos anos de 1993, 2013 e 2018. Após as transcrições e análise das entrevistas foi possível eleger as seguintes categorias: A chegada no curso: primeiras impressões; Dificuldades enfrentadas no curso; Contribuições do curso em suas histórias de vida X expectativas no curso. A partir dessas categorias, percebeu-se a relação existente entre o curso técnico em agropecuária e a história de vida das participantes, o significado que cada uma traz sobre isso, trazendo aspectos sociais e individuais. Notou-se contribuições do curso, tanto em formação profissional quanto pessoal, que as levaram a ganhar autonomia e criticidade.