História de vida de mulheres no curso técnico em agropecuária do IF GOIANO – Campus Urutaí (1979-2020)

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dc.contributor.advisorHonório FIlho, Wolney
dc.contributor.authorSantana, Thatiany Santos de
dc.contributor.referee1Honório FIlho, Wolney
dc.contributor.referee2Barros, Aparecida Maria Almeida
dc.contributor.referee3Soares, Sebastião Silva
dc.date.accessioned2025-01-28T15:10:10Z
dc.date.available2025-01-28T15:10:10Z
dc.date.issued2021-12-29
dc.description.abstractIn spite of the women achievement in the modern society, at the end of the century 20th, the presence/absence of women in places said to be masculine still is something that call the attention, such as the women in engineering, agronomy, aviation, among others areas seen as areas only for the masculine public. Until today we can see this distinction and in the education isn’t different. This research is situated in theorical universe from History of education and research (autobiographical). In this universe, there are still no studies focused on the issues of women inserted in so called masculine places, based on life stories. Thinking about it and from my own experiences at the Goiano Federal Institute – Campus Urutai we purposed in this research answer the following leading question: How does training in the Agricultural Technical course at IF Goiano – Campus Urutai relate to the life story of egress women?. We have as an object from this research the story of life of women that attended the Agricultural Technician at IF Goiano - Campus Urutai. The general objective is: Analyse the relationship between the technical course in agriculture at IF Goiano – Campus Urutai and the life story of egress women. In order to achieve this objective, we discussed, first, about life story and biographization; Then, we sought to know the women who were students of the Technical course in Agriculture at IF Goiano - Campus Urutai and, finally, we analyzed the life stories of women who graduated from the Technical course in Agriculture at IF Goiano - Campus Urutai. For the theoretical foundation of this study we studied authors such as Cristhine Delory-Momberger (2008;2011;2012), Maria da Conceição Passeggi (2012), Antonio Bolívar (2012), Gaston Pineau (2006), Pierre Dominicé (2006), António Nóvoa (2010), Galvão (2005) and Josso (2007). Our time frame is from 1979 to 2020. 1979 was the year in which the first female enrollment in the course was registered. For the development of this research we used the narrative-autobiographical method, from the narratives of women who graduated from the Technical course in Agriculture at IF Goiano – Campus Urutai. We carried out an interview-conversation with three women entering the course, in 1993, 2013 and 2018. After the transcriptions and analysis of the interviews, it was possible to choose the following categories: Arrival at the course: first impressions; Difficulties faced in the course; Course contributions to your life stories X course expectations. From these categories, it was possible to perceive the relationship between the technical course in agriculture and the life story of the participants, the meaning that each one brings about it, bringing social and individual aspects. It was possible to see contributions from the course, both in professional and personal training, which led them to gain autonomy and criticality.
dc.description.resumoApesar da conquista das mulheres na sociedade moderna, no final do século XX, a presença/ausência delas em lugares ditos como masculinos ainda é algo que chama a atenção, como por exemplo, as mulheres na engenharia, na agronomia, aviação, dentre outras áreas que são vistas como áreas voltadas tão somente a um público masculino. Ainda hoje vemos essa distinção, na Educação não é diferente. Esta pesquisa se situa no universo teórico da história da educação e pesquisa (autobiográfica). Neste universo, ainda não se tem estudos voltados para as questões das mulheres inseridas em lugares dito masculinos, pautando-se em histórias de vida. Pensando nisso, a partir das minhas vivências junto ao Instituto Federal Goiano – Campus Urutaí, propomos nesta pesquisa responder à seguinte pergunta norteadora: como a formação no curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano – Campus Urutaí se relaciona com a história de vida de mulheres egressas? Temos como objeto alvo desta pesquisa, a história de vida de mulheres que frequentaram o curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano - Campus Urutaí. O objetivo geral é: Analisar a relação entre o curso técnico em agropecuária do IF Goiano – Campus Urutaí e a história de vida de mulheres egressas. Para alcançarmos este objetivo discorremos, primeiro, sobre história de vida e biografização; Em seguida, buscamos conhecer as mulheres as quais foram alunas do curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano -Campus Urutaí, por fim, analisamos as histórias de vida de mulheres egressas do curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano - Campus Urutaí. Para fundamentação teórica utilizamos autores como Cristhine Delory- Momberger (2008;2011;2012), Maria da Conceição Passeggi (2012), Antonio Bolívar (2012), Gaston Pineau (2006), Pierre Dominicé (2006), António Nóvoa (2010), Galvão (2005) e Josso (2007). Nosso recorte temporal é de 1979 a 2020. 1979 foi o ano em que se tem registro da primeira matrícula feminina no curso. Para o desenvolvimento desta pesquisa utilizamos o método narrativo-autobiográfico, a partir das narrativas de mulheres egressas do curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano – Campus Urutaí. Realizamos entrevista-conversa com três mulheres ingressantes no curso, nos anos de 1993, 2013 e 2018. Após as transcrições e análise das entrevistas foi possível eleger as seguintes categorias: A chegada no curso: primeiras impressões; Dificuldades enfrentadas no curso; Contribuições do curso em suas histórias de vida X expectativas no curso. A partir dessas categorias, percebeu-se a relação existente entre o curso técnico em agropecuária e a história de vida das participantes, o significado que cada uma traz sobre isso, trazendo aspectos sociais e individuais. Notou-se contribuições do curso, tanto em formação profissional quanto pessoal, que as levaram a ganhar autonomia e criticidade.pt
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationSANTANA, Thatiany Santos de. História de vida de mulheres no curso técnico em agropecuária do IF GOIANO – Campus Urutaí (1979-2020). 2021. 141 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Catalão, Catalão (GO), 2021.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcat.edu.br/items/400e7725-7718-486d-af36-f6022de92624
dc.languagePortuguêspt
dc.language.isopt
dc.publisherUniversidade Federal de Catalão
dc.publisher.countryBrasilpt
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt
dc.publisher.initialsUFCATpt
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopt
dc.rightsAcesso Abertopt
dc.subjectIF Goiano – Campus Urutaí
dc.subjectPesquisa (Auto)Biográfica
dc.subjectHistórias de Vida
dc.subjectMulheres Egressas
dc.subject.cnpq7.08.00.00-6 Educaçãopt
dc.titleHistória de vida de mulheres no curso técnico em agropecuária do IF GOIANO – Campus Urutaí (1979-2020)
dc.typeDissertaçãopt

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