Formação e (re)socialização de adolescentes em privação de liberdade: práticas e políticas educacionais no centro socioeducativo de Unaí – CSEUN
| dc.contributor.advisor1 | Faleiro, Wender | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2540729402102453 | eng |
| dc.contributor.referee1 | Faleiro, Wender | |
| dc.contributor.referee2 | Silva, Lázara Cristina da | |
| dc.contributor.referee3 | Silva, Cristina da | |
| dc.creator | Nunes, Fabiano Elias | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4949183015369954 | eng |
| dc.date.accessioned | 2018-03-29T11:32:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-26T12:41:34Z | |
| dc.date.available | 2022-04-26T12:41:34Z | |
| dc.date.issued | 2018-02-28 | |
| dc.description.abstract | This research starts attempting to analyze the formation and resocialization process of adolescents in conflict with the law, that comply with the socio-educational measure of internment, provided for in the article 121 of Law 8.069 / 90 - of teenager - ECA (BRASIL, 2016), under the perception of the adolescents, who literally live the stigmas of this system, in the Socio - Educational Center of Unaí - MG. The specific objectives consists in examine the educational policies that institutionalized and assist that unit; investigate the educational practices developed in the local, specifically in the school, and how the adolescentes articulate with the educational policies turned on the formation and resocialization of adolescents and their needs, and finally, understand the socio-educational profile of these subjects, checking their perception in relation to the Socio- educational System, about their process of formation and resocialization and the life projects constructed while they are deprived of their liberty. The identification of the tools that make up all educational policies and practices and the grade of commitment about the implementation of the entire pedagogical, socio-educational and socializing project that is extremely important in order to establish specific strategies to help them in the adequate management of the resocialization program by the Education, acting not "through deprivation of liberty" but, "despite it." Thus, it is evident that the accomplishment of this research includes both the legal dimension - of the Law, as well as the pedagogical dimension - of Education. This research in education is qualitative approach. Observation, semi-structured interviews and questionnaires were used as data collect instruments to measure the desired results through the presented objectives The questionnaires were applied to teachers and adolescents, the interview was made only with them. In general terms, it was possible to conclude that the adolescents believe that the educational practices, contribute to their formation and the place is propitious to reflections that favor changes in the way of thinking and acting, contributing in the elaboration of plans and life projects. | eng |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa tem como ponto de partida a tentativa de analisar o processo de formação e (re)socialização de adolescentes em conflito com a lei, que cumprem medida socioeducativa de internação, prevista no artigo 121, da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (BRASIL, 2016), sob a percepção dos próprios adolescentes, que literalmente vivem os estigmas deste sistema, no Centro Socioeducativo de Unaí - MG. Os objetivos específicos consistem em examinar as políticas educacionais que institucionalizaram e assistem a referida unidade; investigar as práticas educacionais desenvolvidas no local, especificamente na escola e, como se articulam com as políticas educacionais voltadas para a formação e (re)socialização dos adolescentes e com as necessidades destes e, por fim, compreender o perfil socioeducacional desses sujeitos, verificando a percepção deles em relação ao Sistema Socioeducativo, sobre o seu processo de formação e (re)socialização e os projetos de vida que constroem, enquanto privados de liberdade. A identificação das ferramentas que compõe todas as políticas e práticas educacionais e, o grau de comprometimento em relação à implantação de todo o projeto pedagógico, socioeducativo e socializador é de fundamental importância para que sejam estabelecidas estratégias específicas para ajudá-los no gerenciamento adequado do programa de (re)socialização pela Educação, com atuação não “através da privação de liberdade” mas, “apesar dela”. Assim, fica evidente que a realização desta pesquisa comporta tanto a dimensão jurídica – do Direito, quanto à dimensão pedagógica – da Educação. Esta pesquisa em educação é de abordagem qualitativa. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados a observação, entrevista semiestruturada e questionários para aferir os resultados pretendidos através dos objetivos apresentados. Os questionários foram aplicados a professores e adolescentes, já a entrevista apenas para estes. Em linhas gerais, foi possível concluir que os adolescentes acreditam que as práticas educacionais, as quais estão sujeitos na unidade, contribuem para sua formação e o local é propício a reflexões que favorecem a mudanças no modo de pensar e agir, contribuindo na elaboração de planos e projetos de vida. | eng |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.identifier.citation | NUNES, Fabiano Elias. Formação e (re)socialização de adolescentes em privação de liberdade: práticas e políticas educacionais no centro socioeducativo de Unaí – CSEUN. 2018. 178 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2018. | eng |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/8270 | |
| dc.language | por | eng |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | eng |
| dc.publisher.country | Brasil | eng |
| dc.publisher.department | Regional Catalão (RC) | eng |
| dc.publisher.initials | UFG | eng |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Educação (RC) | eng |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Formação | por |
| dc.subject | Adolescente | por |
| dc.subject | (Re)socialização | por |
| dc.subject | Medidas socioeducativas | por |
| dc.subject | Formation | eng |
| dc.subject | Resocialization | eng |
| dc.subject | Adolescents | eng |
| dc.subject | Socio-educational measures | eng |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | eng |
| dc.title | Formação e (re)socialização de adolescentes em privação de liberdade: práticas e políticas educacionais no centro socioeducativo de Unaí – CSEUN | eng |
| dc.title.alternative | Formation and (re) socialization of adolescents in deprivation of liberty: practices and educational policies in the socio-educational center of Unaí - CSEUN | eng |
| dc.type | Dissertação | eng |