A escola Professor Alberto de Morais Holanda em Corumbaíba-GO (1989/2019): o que dizem os pais?

Abstract

O objeto alvo desta pesquisa é a Escola Professor Alberto de Morais Holanda, situada na zona rural do município de Corumbaíba/GO. O presente estudo se pautou pela compreensão da escola a partir das narrativas dos pais dos alunos. A intenção de biografização institucional, por intermédio dessa perspectiva, apoiou-se no entendimento de que os pais são protagonistas na educação e escolarização dos filhos, e pela necessidade de ouvir suas vozes dentro da instituição escolar. À vista disso, buscamos, nos documentos oficiais, localizados no acervo da escola e na secretaria de educação do município de Corumbaíba, registros históricos e legais que nos dessem subsídios para a caracterização Histórico, Cultural e Institucional da Escola. Contamos as histórias de vida dos narradores, baseadas em seus relatos, e, por fim, analisamos a Escola Professor Alberto a partir das narrativas dos pais. Todo esse processo interpretativo foi intermediado pelos estudos das (Auto) Biografias, utilizados na construção desta dissertação. Nosso recorte temporal é 1989/2019. Procuramos responder à pergunta norteadora, como se constitui a Escola Professor Alberto de Morais Holanda, a partir das narrativas dos pais dos alunos? Para fundamentação teórica desse estudo, que está situado no campo da História da Educação, com especificidade em Instituições escolares, fizemos conexões com os autores, Justino Pereira de Magalhães (2004); Miguel Gonzalez Arroyo (1999); Roseli Salete Caldart (2004); Antonio Bolívar (2012); Delory Momberger (2012); Maria da Conceição Passeggi (2010); Marie Christine Josso (2004); Wolney Honório Filho (2017) André Cellard (2008). O método utilizado foi o Biográfico-Narrativo. Procuramos, por intermédio das narrativas dos pais, a produção de dados, e, posteriormente, sua análise. Para tanto, recorremos a Bardim (2016), Bolívar (2012), Delory Momberger (2011) o que viabilizou a escrita científica da dissertação.