Modelo pedagógico de resistores elétricos para descrever fraturas em sistemas físicos

Abstract

A presente dissertação é resultado de nosso produto educacional, “Modelo pedagógico de resistores elétricos para descrever fraturas em sistemas físicos”, trabalhado em uma turma do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual Prof. Marcolino de Barros do município de Patos de Minas-MG. No qual, apresentamos um modelo pedagógico simples com a finalidade de estudar o complexo processo de rupturas em sistemas físicos. Para tanto, desenvolvemos um modelo experimental munido de sua contraparte teórica onde consideramos um sistema de resistores elétricos sujeito a uma diferença de potencial e analisamos a corrente que passa através do sistema em função da remoção aleatória doscomponentes resistivos. Usamos uma placa de circuitos, fonte de tensão estabilizada em uma diferença de potencial pré -estabelecida e uma malha de resistores com algumas unidades de ohms cada. Realizadas as experiências propostas obtivemos apropriados dados experimentais e a partir destes foram gerados gráficos com os quais são mostrados a dependência da corrente através do circuito com a interrupção das junções. Levando em consideração que este sistema se comporta como um sistema ôhmico, o modelo é usado para estudar vários conceitos físicos relevantes. Como é o caso de um solido elástico sujeito a deformações do tipo lei de Hooke, sendo este então um modelo de caráter bem amplo.