Eventos de letramento da educação infantil na rede municipal de Goiânia
| dc.contributor.advisor1 | Peres, Selma Martines | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9475119206646509 | eng |
| dc.contributor.referee1 | Peres, Selma Martines | |
| dc.contributor.referee2 | Barbosa, Eliza Maria | |
| dc.contributor.referee3 | Rossi, Maria Aparecida Lopes | |
| dc.creator | Faria, Giselle Pereira Campos | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/5190293499534973 | eng |
| dc.date.accessioned | 2017-06-29T18:26:32Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-26T12:40:12Z | |
| dc.date.available | 2022-04-26T12:40:12Z | |
| dc.date.issued | 2017-04-19 | |
| dc.description.abstract | The present work has as its theme the literacy events in children's education, which consist of situations in which reading and writing take place, through the interaction between the subjects. The main objective of this research is to identify and analyze literacy events in the context of early childhood education. Thus, he outlined to the question: What are and how occur the literacy events in clusters of five years of age enrolled in municipal centers in Goiânia? The methodology is qualitative approach, with ethnographic traits, involving observations into three groups of five years old and semi-structured interviews with the teachers of the institutions. The theoretical framework is based on the concepts of literacy from Soares (1986, 2003, 2004, 2014, 2016), Tfouni (2010), Mortatti (2004), Rojo (2009), Kleiman (1995), Street (2014) and others. In order to understand the specificities of the work carried out in the children's education, it is based on Britto (2004), Faria and Dias (2007), Albuquerque and Leite (2011), Barbosa (2006), Brandão and Carvalho (2011), Corsino (2013), Horn (2004), Leal (2011), and others. The analyzes showed that literacy events in children's education do not arise in an isolated or spontaneous way, because in each event there is a school context, an intentionality and a relationship of interdependence among the individuals involved. It was verified that the literacy events are present in the activities developed in the routines, and they passed the curriculum, being elaborated according to the needs of the children and the teaching methodologies developed in the reading wheels and in the work projects. Thus, it is noticed that there is a proposal of work in the children's education of the Municipal Centers of Early Childhood Education in the Municipal Network of Goiânia, which, in their routine, develop reading and writing with the children approximately their uses in real situations. | eng |
| dc.description.resumo | O presente trabalho tem como temática os eventos de letramento na educação infantil, que consistem em situações em que ocorrem a leitura e escrita, por meio da interação entre os sujeitos. O objetivo principal desta pesquisa é identificar e analisar os eventos de letramento no contexto da educação infantil. Dessa forma, delineou-se a seguinte questão: Quais são e como ocorrem os eventos de letramento nos agrupamentos de cinco anos dos Centros Municipais de Educação Infantil de Goiânia? Para isso, tem-se como objeto de investigação três Centros Municipais de Educação Infantil da Rede Municipal de Educação de Goiânia, Goiás. A metodologia adotada é de abordagem qualitativa, com traços etnográficos, envolvendo observações em três agrupamentos de cinco anos e entrevistas semiestruturadas com as professoras das instituições. O aporte teórico fundamenta-se nos conceitos de letramento a partir de Soares (1986, 2003, 2004, 2014, 2016), Tfouni (2010), Mortatti (2004), Rojo (2009), Kleiman (1995), Street (2014) e outros. Para a compreensão das especificidades do trabalho desenvolvido na educação infantil, embasa-se em Britto (2004), Faria e Dias (2007), Albuquerque e Leite (2011), Barbosa (2006), Brandão e Carvalho (2011), Corsino (2013), Horn (2004), Leal (2011), e outros. As análises mostraram que os eventos de letramento na educação infantil não surgem de modo isolado ou espontâneo, pois, em cada evento, existe um contexto escolar, uma intencionalidade e uma relação de interdependência entre os indivíduos envolvidos. Constatou-se que os eventos de letramento estão presentes nas atividades desenvolvidas nas rotinas, e perpassaram o currículo, sendo este elaborado de acordo com as necessidades das crianças e as metodologias de ensino desenvolvidas nas rodas de leitura e nos projetos de trabalho. Dessa forma, percebe-se que existe uma proposta de trabalho na educação infantil dos Centros Municipais de Educação Infantil na Rede Municipal de Goiânia, que, na sua rotina, desenvolvem a leitura e a escrita com as crianças de forma aproximada de seus usos em situações reais. | eng |
| dc.description.sponsorship | Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG | eng |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.identifier.citation | FARIA, Giselle Pereira Campos. Eventos de letramento da educação infantil na rede municipal de Goiânia. 2017. 145 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2017. | eng |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/7467 | |
| dc.language | por | eng |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | eng |
| dc.publisher.country | Brasil | eng |
| dc.publisher.department | Regional Catalão (RC) | eng |
| dc.publisher.initials | UFG | eng |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Educação (RC) | eng |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educação infantil | por |
| dc.subject | Letramento | por |
| dc.subject | Alfabetização | por |
| dc.subject | Early childhood education | eng |
| dc.subject | Literature | eng |
| dc.subject | Literacy | eng |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | eng |
| dc.title | Eventos de letramento da educação infantil na rede municipal de Goiânia | eng |
| dc.title.alternative | Events of literacy of children education in the municipal network of Goiânia | eng |
| dc.type | Dissertação | eng |