Experimentos de baixo custo no ensino de física na educação básica
dc.contributor.advisor1 | Andreata, Mauro Antonio | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4760320P9 | por |
dc.contributor.referee1 | Andreata, Mauro Antonio | |
dc.contributor.referee2 | Marquezin, Cassia Alessandra | |
dc.contributor.referee3 | Souza, Eduardo sérgio | |
dc.contributor.referee4 | Silva, Marcionílio Teles de OLiveira | |
dc.creator | Nascimento, Aline Pereira do | |
dc.creator.Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4202357H4 | por |
dc.date.accessioned | 2016-06-28T13:21:17Z | |
dc.date.accessioned | 2022-04-26T13:30:31Z | |
dc.date.available | 2022-04-26T13:30:31Z | |
dc.date.issued | 2016-02-12 | |
dc.description.abstract | In this paper, we report how it was received the use of low cost experiments, in Science classes, by students from the ninth grade of Elementary School Alessandro Miguel, in Inhumas / GO. The Elementary School students have difficulty to understand the physical phenomena presented in expositive classes, verbal and theoretical, and can not relate them to real situations of everyday life. The teaching strategy was to develop low cost experiments seeking to create a stimulating environment of reflective thinking, which, according to Dewey, is the best way of thinking We verified that, by joining theory and practice, students were able to better understand the physical concepts. In addition, the students proved very enthusiastic and interested in more dynamic classes, "theoretical-practical" classes. | eng |
dc.description.resumo | Neste trabalho, relatamos como foi recebida a utilização de experimentos de baixo custo, nas aulas de Ciências, pelos alunos do nono ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Alessandro Miguel, em Inhumas/GO. Os alunos do Ensino Fundamental têm dificuldades em compreender os fenômenos físicos apresentados em aulas expositivas, verbalistas e teóricas, e não conseguem relacioná-los com situações reais do nosso cotidiano. A estratégia de ensino foi desenvolver experimentos de baixo custo buscando criar um ambiente estimulador do pensamento reflexivo, o qual, segundo Dewey é a melhor maneira de pensar, inserindo o conteúdo no cotidiano dos alunos para diminuir a separação entre a vida e a escola. Verificamos que, unindo a teoria e a prática, os alunos conseguiram entender melhor os conceitos físicos. Além disso, os educandos se mostraram bastante entusiasmados e interessados por aulas mais dinâmicas, aulas “teóricopráticas”. | por |
dc.description.sponsorship | Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG | por |
dc.format | application/pdf | * |
dc.identifier.citation | NASCIMENTO, A. P. Experimentos de baixo custo no ensino de física na educação básica. 2016. 116 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2016. | por |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/5700 | |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Regional de Catalão (RC) | por |
dc.publisher.initials | UFG | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Ensino de Fisica (RC- REDE) | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
dc.subject | Ensino fundamental | por |
dc.subject | Pensamento reflexivo | por |
dc.subject | Contextualizar | por |
dc.subject | Elementary school | eng |
dc.subject | Reflective thinking | eng |
dc.subject | Contextualize | eng |
dc.subject.cnpq | FISICA::FISICA GERAL | por |
dc.title | Experimentos de baixo custo no ensino de física na educação básica | por |
dc.title.alternative | Low cost experiments in Physics teaching in basic education | eng |
dc.type | Dissertação | por |
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