Dimensões das ferramentas de avaliação em treinamento: revisão da literatura e reflexão teórica
| dc.contributor.advisor1 | Silva, André Vasconcelos da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3427056378409932 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Renata Limongi França Coelho | |
| dc.contributor.referee2 | Bueno, Marcos | |
| dc.contributor.referee3 | Cury, LacordaireKemel Pimenta | |
| dc.contributor.referee4 | Silva, André Vasconcelos da | |
| dc.creator | Gomes, Marcos Alves | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8232678705478214 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2020-09-08T14:37:46Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-26T13:33:49Z | |
| dc.date.available | 2020-09-08T14:37:46Z | |
| dc.date.available | 2022-04-26T13:33:49Z | |
| dc.date.issued | 2020-03-27 | |
| dc.description.abstract | The Brazilian Association of Training and Development (ABTD) has presented studies in the last decade on the growing increase in investments by organizations in training, development and education activities, mainly the evolutionary picture of organizational units that have transformed from training departments to centers of improvement of human talents and Corporate Universities, with the purpose of being instruments of integrated transfer of knowledge and innovation. This transfer integrated in the organizational context is called Corporate Education Systems (SEC) which includes three subsystems, the first being the Needs Assessment subsystem, followed by Planning and Execution, and finally the Training Assessment subsystem. The central axis of this research is the training evaluation field to identify the effects of training programs in the aspects of reactions, learning and behavior at work. In this scenario about investments in SEC, the formal educational processes brought with it the need to evaluate the effects of these activities with greater precision and strategically directed to organizational management. In this study, we sought to investigate the published scientific productions on the training assessment tools, showing what are their dimensions for an analysis of the literature review and theoretical reflection. Three scientific articles were composed in the structure of this dissertation with a multi-methodological approach, using the Integrative Review (IR), a method of researching secondary data in which the studies related to the proposed objective were analyzed to elaborate a synthesis of the knowledge produced on the theme under study. It was found that the Training Evaluation subsystem still has a long way to go in its complete development, the results obtained showed that there is a gap in the validated and systematized methodology that are the evaluation tools in training, as it was observed that the focus of the evaluation is centralized in the participant's learning, and does not integrate with the organizational strategy, resulting in a gap within the training process and the behavior in the position, therefore, it is necessary to expand the evaluation levels with the ability to obtain significant return coupled with organization's vision and mission, that is, dimensioning factors that intervene in the organizational strategy. The literature review was fundamental to think about new possibilities that guide the technological innovation of the Corporate Education System. | eng |
| dc.description.resumo | A Associação Brasileira de Treinamentos e Desenvolvimento (ABTD) apresentou estudos na última década sobre o aumento crescente em investimentos das organizações em atividades de treinamento, desenvolvimento e educação, principalmente o quadro evolutivo de unidades organizacionais que se transformaram de departamentos de treinamento para centros de aperfeiçoamentos de talentos humanos e Universidades Corporativas, com finalidade de serem instrumentos de transferência integrada de conhecimento e inovação. Esta transferência integrada no contexto organizacional é denominada de Sistemas de Educação Corporativa (SEC) que inclui três subsistemas, sendo o primeiro subsistema de Avaliação de Necessidades, em seguida o Planejamento e Execução, e por último subsistema de Avaliação de Treinamento. O eixo central desta pesquisa é o campo de Avaliação de Treinamento para identificar os efeitos de programas de treinamento nos aspectos de reações, aprendizagem e comportamento no trabalho. Neste cenário sobre investimentos em SEC os processos educativos formais trouxeram consigo a necessidade de avaliar os efeitos dessas atividades com maior precisão e estrategicamente direcionadas à gestão organizacional. Buscou-se, no presente estudo, investigar as produções científicas publicadas sobre as ferramentas de avaliação de treinamento evidenciando quais são suas dimensões para uma análise da revisão da literatura e reflexão teórica. Foram compostos na estrutura desta dissertação três artigos científicos com abordagem multimetodológica, utilizou-se a Revisão Integrativa (R.I.), método de pesquisas de dados secundários no qual os estudos relacionados ao objetivo proposto foram analisados para elaboração de uma síntese do conhecimento produzido sobre o tema investigado. Verificou-se que o subsistema de Avaliação de Treinamento ainda há um longo caminho para seu completo desenvolvimento, os resultados obtidos evidenciaram que existe uma lacuna na metodologia validada e sistematizada que são as ferramentas de avaliação em treinamento, pois, observou-se que o foco da avaliação é centralizado no aprendizado do participante, e não integraliza com a estratégica organizacional, resultando num gap dentro do processo de treinamento e ao comportamento no cargo, sendo assim, é necessário ampliar os níveis de avaliação com a capacidade de obter retorno significativo acoplado a visão e missão da organização, ou seja, dimensionar fatores que intervém à estratégica organizacional. A revisão da literatura foi fundamental para pensar em novas possibilidades que direcionam a inovação tecnológica do Sistema de Educação Corporativa. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | GOMES, M. A. Dimensões das ferramentas de avaliação em treinamento: revisão da literatura e reflexão teórica. 2020. 79 f. Dissertação (Mestrado em Gestão Organizacional) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2020. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/10605 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Regional Catalão (RC) | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Gestão Organizacional (RC) | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Treinamento | por |
| dc.subject | Desenvolvimento e Educação (TD&E) | por |
| dc.subject | Sistema de Educação Corporativa | por |
| dc.subject | Ferramentas de avaliação em treinamento | por |
| dc.subject | Training | eng |
| dc.subject | Development and Education (TD&E) | eng |
| dc.subject | Corporate Education System | eng |
| dc.subject | Training assessment tools | eng |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ADMINISTRACAO EDUCACIONAL::ADMINISTRACAO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS | pt_BR |
| dc.title | Dimensões das ferramentas de avaliação em treinamento: revisão da literatura e reflexão teórica | pt_BR |
| dc.title.alternative | Dimensions of evaluation tools in training: literature review and theoretical reflection | eng |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |