Experiências de formação dos discentes nativos da etnia Xacriabá no IF Goiano Campus Urutaí-GO (2014-2019)
| dc.contributor.advisor1 | Honório Filho, Wolney | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2682024750748083 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Honório Filho, Wolney | |
| dc.contributor.referee2 | Araújo, Juliana Pereira de | |
| dc.contributor.referee3 | Soares, Sebastião Silva | |
| dc.creator | Silva, Marilene Aparecida Santana da | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7500155340514374 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2021-04-20T14:28:03Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-26T12:40:21Z | |
| dc.date.available | 2021-04-20T14:28:03Z | |
| dc.date.available | 2022-04-26T12:40:21Z | |
| dc.date.issued | 2021-02-04 | |
| dc.description.abstract | The theoretical universe in which this research is located is that of the history of education and research (autobiographical), which supports the narrative biographical method. In view of this, for the foundation of this work, the reflections of Bolívar (2002), Delory Momberger (2011), (2012), Galvão (2005), Carino (1999) were important. Such authors postulate the meaning of the subjects' narratives, when they attribute meaning to the story itself. Thus, we will use, for this research, the biographical-narrative method, through the narratives of the Xacriabás students, having as data production the interviews conducted with the Xacriabás students, about their training experiences, at IF Goiano, in these three years of training, in technical high school. Thus, we formulated the following question, which guided this research: What are the training experiences constructed by the narratives of the Xacriabás students, at the IF Goiano campus Urutaí-GO, from 2014 to 2019? The objective of this research, therefore, is to understand the training experiences narrated by Xacriabás students, at the IF Goiano campus Urutaí-GO, from 2014 to 2019. Thus, the specific objectives of this research are: to discuss the concepts of training and experience; then, try to get to know the Xacriabás students, then, in the third specific objective, analyze, through the Xacriabás students' narratives, the experiences of their training. For the thematic analysis of the narratives, we take Laurence Bardin (2016), Marie Christine Josso (2002) (2007) (2010), Maria da Conceição Paseggi (2011) (2012) (2016), Jorge Larrosa Bondía (2002) as a reference, Carlos Rodrigues Brandão (2002) (2007), Cecília Galvão (2005), Inês Bragança (2011), Dermeval Saviani (2008) and Durkheim (2007). The biography of the Xacriabás students allowed moments of construction of meanings of the lived, moments of conflicts and rupture between what I was and what I became, making them independent beings from overcoming difficulties, it is also understood that The experiences of these three years have been valid and transforming in the human sense, to make them more capable and safer people to face new experiences. | eng |
| dc.description.resumo | O universo teórico em que esta pesquisa se situa é o da história da educação e pesquisa (autobiográfica), o qual suporta o método biográfico narrativo. À vista disso, para a fundamentação deste trabalho, foram importantes as reflexões de Bolívar (2002), Delory Momberger (2011), (2012), Galvão (2005), Carino (1999). Tais autores postulam o significado das narrativas dos sujeitos, ao atribuírem sentido à própria história. Recorreremos, assim, para esta pesquisa, ao método biográfico-narrativo, através das narrativas dos discentes Xacriabás, tendo como produção de dados as entrevistas realizadas com os discentes Xacriabás, sobre as experiências de formação desses, no IF Goiano, nesses três anos de formação, no ensino médio técnico. Dessa forma, formulamos a seguinte questão, que norteou esta pesquisa: Quais as experiências de formação construídas pelas narrativas dos discentes Xacriabás, no IF Goiano campus Urutaí-GO, de 2014 a 2019? O objetivo desta pesquisa, portanto, é compreender as experiências de formação narradas pelos discentes Xacriabás, no IF Goiano campus Urutaí-GO, de 2014 a 2019. Assim, os objetivos específicos desta pesquisa são: discorrer sobre os conceitos de formação e experiência; em seguida, procurar conhecer os discentes Xacriabás, para então, no terceiro objetivo específico, analisar, através das narrativas dos discentes Xacriabás, as experiências de suas formações. Para a análise temática das narrativas, tomamos como referência Laurence Bardin (2016), Marie Christine Josso (2002) (2007) (2010), Maria da Conceição Paseggi (2011) (2012) (2016), Jorge Larrosa Bondía (2002), Carlos Rodrigues Brandão (2002) (2007), Cecília Galvão (2005), Inês Bragança (2011), Dermeval Saviani (2008) e Durkheim (2007). A biografia dos discentes Xacriabás permitiu momentos de construção de significados do vivido, momentos de conflitos e ruptura entre o que eu era e o que me tornei, tornando-os seres independentes a partir da superação das dificuldades, entende-se, ainda, que as experiências desses três anos foram válidas e transformadoras no sentido humano, de os tornar pessoas mais capazes e seguras de enfrentar novas experiências. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SILVA, M. A. S. Experiências de formação dos discentes nativos da etnia Xacriabá no IF Goiano Campus Urutaí-GO (2014-2019). 2020. 269 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2021. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/11267 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Regional Catalão (RC) | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Educação (RC) | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Pesquisa (auto) biográfica | por |
| dc.subject | Narrativas | por |
| dc.subject | Histórias de vida | por |
| dc.subject | Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí | por |
| dc.subject | Discentes Xacriabás | por |
| dc.subject | Biographical (auto) research | eng |
| dc.subject | Narratives | eng |
| dc.subject | Life stories | eng |
| dc.subject | Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí | eng |
| dc.subject | Xacriabás students | eng |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | Experiências de formação dos discentes nativos da etnia Xacriabá no IF Goiano Campus Urutaí-GO (2014-2019) | pt_BR |
| dc.title.alternative | Training experiences of Xacriabá native students at IF Goiano Campus Urutaí-GO (2014-2019) | eng |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |