Os três momentos pedagógicos e o uso de jogos como facilitadores do processo de ensino e aprendizagem da relatividade restrita de Einstein

Abstract

Nesta dissertação, apresenta-se o processo de concepção, desenvolvimento, aplicação e avaliação de um produto educacional para o ensino de Física, voltado a estudantes do Ensino Médio interessados em aprender os fundamentos básicos da teoria da Relatividade Restrita de Einstein por meio de atividades lúdicas. Além de ser um tema que chama bastante atenção e que se faz presente no cotidiano, é um assunto da Física Moderna que contribuiu para uma evolução significativa da ciência e da tecnologia. Nesse sentido, o trabalho foi desenvolvido com os alunos logo após a pandemia, em regime completamente presencial, e foram levadas em consideração as dificuldades enfrentadas durante os dois anos de aulas online, em que muitos não conseguiram se adaptar a modalidade de ensino e outros por não conseguirem assistir por falta de equipamentos ou internet.