(Re) lendo o cotidiano: proposta de material didático para a educação infantil

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dc.contributor.advisor1Grisolio, Lilian Marta
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7974584734106832eng
dc.contributor.referee1Grisolio, Lilian Marta
dc.contributor.referee2Costa, Carmem Lúcia
dc.contributor.referee3Freitas, Eliane Martins de
dc.creatorDias, Rúbia Cristina Duarte Garcia
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9479369513774693eng
dc.date.accessioned2019-05-23T14:07:32Z
dc.date.accessioned2022-04-26T13:39:08Z
dc.date.available2022-04-26T13:39:08Z
dc.date.issued2019-04-02
dc.description.abstractThe present text is a research developed in the Program of Post-Graduation in History, Professional Masters, of the Federal University of Goiás - Regional Catalão. The objective is to reflect on the issues of gender and diversity in early childhood education, as well as to present a didactic material elaborated with inclusive and plural. The central proposal of the research is to problematize the established standards and to oppose the construction of knowledge in the same way as it does in the 21st century, marked by norms and heteronormative patterns that are present in schools, especially those in early childhood education. Methodologically, I opted for an elaboration aimed at teachers, who may have access to a different look at pedagogical practices.The material is also directed to the students, who will establish contact with a new reference in the treatment of the issues of gender and diversity, in a non-hegemonic and naturalized way. The results obtained in this study allow me to affirm that access to a non-normatized perspective of being contributes to the construction of a counter-hegemonic education, and indicates possibilities for the breaking of paradigms and for a more human, diverse and plural formation.eng
dc.description.resumoO presente texto se trata de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em História, Mestrado Profissional, da Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão. O objetivo é refletir sobre as questões de gênero e diversidade na educação infantil, bem como apresentar um material didático elaborado com abordagens inclusivas e plurais. A proposta central da pesquisa é problematizar os padrões estabelecidos e se contrapor à construção de saberes nos moldes como ocorre ainda no século XXI, marcados por normas e padrões heteronormativos que se fazem presentes nas escolas, especialmente as de educação infantil. Metodologicamente, optei por uma elaboração voltada para as/os docentes, que poderão ter acesso a um olhar diferente sobre as práticas pedagógicas. O material também é direcionado para as/os discentes, que estabelecerão contato com uma nova referência no tratamento das questões de gênero e diversidade, de forma não hegemônica e naturalizada. Os resultados obtidos neste estudo me permitem afirmar que o acesso a uma perspectiva não normatizada do ser contribui para a construção de uma educação contra-hegemônica, e indica possibilidades para a quebra de paradigmas e para uma formação mais humana, diversa e plural.eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationDIAS, Rúbia Cristina Duarte Garcia. (Re) lendo o cotidiano: proposta de material didático para a educação infantil. 2019. 154 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2019.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/9634
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentRegional Catalão (RC)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em História (RC)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMateriais didáticospor
dc.subjectGênero e sexualidadepor
dc.subjectPráticas escolarespor
dc.subjectDidactic materialseng
dc.subjectGender and sexualityeng
dc.subjectSchool practiceseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::HISTORIAeng
dc.title(Re) lendo o cotidiano: proposta de material didático para a educação infantileng
dc.typeDissertaçãoeng

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