Matemática com tecnologias: cubo de Rubik e robótica
| dc.contributor.advisor1 | Barbosa, Fernando da costa | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8953646779705648 | eng |
| dc.contributor.referee1 | Barbosa, Fernando da Costa | |
| dc.contributor.referee2 | Alves, Deive Barbosa | |
| dc.contributor.referee3 | Silva, Élida Alves da | |
| dc.creator | Barbosa, Cassiano Marques | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4687526829178153 | eng |
| dc.date.accessioned | 2019-03-25T11:52:02Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-26T12:35:17Z | |
| dc.date.available | 2022-04-26T12:35:17Z | |
| dc.date.issued | 2019-03-14 | |
| dc.description.abstract | Associating different technologies, especially with playful bias, can provide pleasant moments of knowledge construction to specific audiences, making analogy with Larrosa (2004). In this work, we opted for the playfulness of the Rubik cube puzzle associated to three research scenarios. The mathematical notions scenario aims at a reflection on how to use the art of knowing how to solve the Rubik's cube and the experiences provided by it, associating them in an intrinsic way with the mathematical problems and their solutions. The deepening scenario in learning the Rubik's cube through Educational Robotics is related to the experiences provided by the use of Lego ® and Arduino robotics kits: how to establish relationships among participants through collective work, and to develop an educational activity by means of technological tools in order to appropriate these technologies. These activities were motivated by the construction of robots capable of solving the Rubik's cube. The scenario learning to solve the Rubik's cube focuses on the development of knowledge and experiences about resources and playful activities with the Rubik's cube - structured logical material: logical block. This research sought to understand the contributions to mathematical and technological education and limitations in a constructive research process, using the Rubik's cube in the context of a municipal public school in Uberlândia. The present proposal is of an applied nature with a qualitative approach employing the case study. There are limitations in working with the Rubik's cube, and these may be related to the dialogue between those involved in the process or even materials, but these obstacles do not prevent those who have fallen in love with the art in solving the cube, from continuing to work with the puzzle. From the participation of these passionate students, we observed, through various sources of information, improvements in relation to logical reasoning, agility and motor coordination, interaction with other students, frustration tolerance and group work, as well as designing the mathematics of most pleasurable way. | eng |
| dc.description.resumo | Associar diferentes tecnologias, principalmente com viés lúdico, pode proporcionar momentos agradáveis de construção de saberes a públicos específicos, fazendo analogia com Larrosa (2004). Neste trabalho optou-se pela ludicidade do quebra-cabeças cubo de Rubik associados à três cenários de pesquisa. O cenário noções matemáticas visa a uma reflexão sobre como utilizar a arte de saber resolver o cubo de Rubik e as experiências proporcionados por esta, associando estes, de forma intrínseca, à problemas matemáticos e suas soluções. O cenário aprofundando no aprendizado do cubo de Rubik, por meio da Robótica educacional, está relacionado a vivências proporcionadas pelo uso de kits de robótica Lego® e Arduíno: como estabelecer relações entre os participantes através do trabalho em coletividade, além de desenvolver uma atividade educativa por meio de ferramentas tecnológicas de modo a apropriar-se destas tecnologias. Essas atividades foram motivadas pela construção de robôs capazes de solucionar o cubo de Rubik. O cenário aprendendo a resolver o cubo de Rubik tem como foco o desenvolvimento de conhecimentos e experiências acerca de recursos e atividades lúdicas manipulativas com o cubo de Rubik – material lógico estruturado: bloco lógico. Esta pesquisa buscou compreender quais são as contribuições para a educação matemática e tecnológica e para as limitações existentes em um processo construtivo de investigação, utilizando o cubo de Rubik no contexto de uma escola pública municipal de Uberlândia. A presente proposta é de natureza aplicada com abordagem qualitativa empregando-se o estudo de caso. Existem limitações no trabalho com o cubo de Rubik, e estas podem estar relacionadas ao diálogo entre os envolvidos no processo ou até mesmo de materiais, mas esses empecilhos não impedem aqueles que se apaixonaram pelas artes em resolver o cubo, de continuar desenvolvendo trabalhos com o quebra-cabeça. Da participação destes apaixonados, observou-se, por meio de diversas fontes de informação, melhorias em relação ao raciocínio lógico, à agilidade e coordenação motora, ao convívio com outros estudantes, tolerância às frustrações e trabalho em grupo, bem como conceber a matemática de forma mais prazerosa. | eng |
| dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | eng |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.identifier.citation | BARBOSA, C. M. Matemática com tecnologias: cubo de Rubik e robótica. 2019. 95 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2019. | eng |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/9378 | |
| dc.language | por | eng |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | eng |
| dc.publisher.country | Brasil | eng |
| dc.publisher.department | Regional Catalão (RC) | eng |
| dc.publisher.initials | UFG | eng |
| dc.publisher.program | PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (RC) | eng |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Cubo de Rubik | por |
| dc.subject | Matemática | por |
| dc.subject | Tecnologias | por |
| dc.subject | Escola pública | por |
| dc.subject | Rubik's cube | eng |
| dc.subject | Mathematics | eng |
| dc.subject | Technologies | eng |
| dc.subject | Public school | eng |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | eng |
| dc.title | Matemática com tecnologias: cubo de Rubik e robótica | eng |
| dc.title.alternative | Mathematics with technologies: Rubik's cube and robotics | eng |
| dc.type | Dissertação | eng |