Acesso de negros ao ensino superior: UFG-RC/UFCAT – Lei de Cotas

Abstract

Esta pesquisa busca investigar a implantação de cotas étnico-raciais e sociais na UFG/UFCAT em Catalão (GO). Assim, esse estudo investiga como negros e estudantes de escola pública tem ampliado as perspectivas de acesso ao ensino superior na Universidade pública em Catalão no período 2012-2020. A metodologia se vale de compreender historicamente a exclusão dos negros do ensino em geral e da Universidade em particular e como esse quadro começou a se alterar com a Constituição de 1988, com as cotas na UERJ e na Universidade Federal da Bahia, nos Governo dos presidentes Lula (2003-10) e Dilma (2011-16) sobretudo com a Lei 12.711/2012, conhecida como Lei de Cotas. O objetivo principal desta pesquisa é verificar os efeitos da plena aplicação da Lei de Cotas na UFG-RC/UFCAT. É um tema que demanda conhecimentos de áreas das ciências sociais e humanas, da Geografia, Historia e do Direito, para complementar a análise. Desse modo, a dissertação apresenta uma introdução, o capítulo primeiro "Da escravidão à liberdade, miséria e esquecimento dos negros no Brasil", o capítulo segundo "Historiografia da luta: abolição, liberdade, miséria e esquecimento dos negros no Brasil", o capítulo terceiro "Resistência e Resultados", no qual se apresenta e se discute alguns dos resultados, e as considerações finais. Apesar dos percalços sofridos, espera-se que este trabalho contribua para manter e fomentar o debate sobre o tema a partir tanto das discussões teóricas quanto dos resultados obtidos, que demonstram a efetivação da Lei de Cotas como direito constitucional de acesso à educação e um dos instrumentos para a diminuição ou erradicação das desigualdades e injustiças sociais na sociedade brasileira.