Perspectivas e desafios: Plano de Carreira Docente da cidade de Três Ranchos (GO) 2001-2022

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo principal investigar as políticas de plano de carreira dos professores na cidade de Três Ranchos, Goiás. Estas políticas docentes visam estabelecer diretrizes para a progressão na carreira dos professores, incluindo aspectos como formação continuada, remuneração, carga horária e condições de trabalho. Utilizando uma abordagem teórico-metodológica qualitativa exploratória, a pesquisa fundamenta-se em um levantamento bibliográfico extensivo para compreender e analisar os aspectos relacionados ao plano de carreira no município em questão. O foco reside na valorização dos professores em relação à sua carreira e remuneração. Para alcançar esse propósito, a investigação incorporou uma pesquisa documental minuciosa em órgãos governamentais responsáveis pela educação, como o Ministério da Educação e Secretarias Estaduais e Municipais de Educação. Essa etapa teve como objetivo identificar leis, normas, regulamentos e outros documentos oficiais que regem a regulamentação da carreira docente na região. Além disso, a pesquisa visa compreender o processo de promoção e valorização dos professores na escola, reconhecendo sua importância para a melhoria das condições de trabalho e o desenvolvimento de políticas que incentivem a formação e qualificação dos docentes. No contexto das políticas educacionais brasileiras, as políticas de plano de carreira docente desempenham um papel crucial na busca pela qualidade da educação e na valorização dos profissionais que atuam na linha de frente do processo educativo. No entanto, é importante reconhecer os desafios e as lacunas que ainda existem nesse campo, especialmente no que diz respeito à garantia de condições dignas de trabalho e à promoção de uma carreira atrativa e estimulante para os professores. Em suma, o conhecimento do plano de carreira da escola é considerado essencial para o planejamento e gestão estratégica da carreira docente, contribuindo para o avanço da educação e o reconhecimento do trabalho dos professores.