Aprendizagem ativa de física quântica no ensino médio

Abstract

Apresentamos nesta produção acadêmica uma proposta de aula em que o desenvolvimento desta seja dedicado ao uso do ensino ativo de Física Quântica através dos centros de interesse para discutir um assunto específico, a saber: o Princípio da Incerteza, estabelecido em 1927 pelo físico alemão Werner Heisenberg (1901-1976). Os centros de interesse oferecem uma perspectiva de aprendizado diferente das aulas expositivas, numa dinâmica em que o conhecimento do aluno desenvolve como consequência de uma construção. Enquanto que, na maioria das vezes, no modelo expositivo prevalece à figura do professor, com “monólogos intermináveis”, tornando-o assim protagonista do processo educativo, do outro lado dessa estrutura educacional existe a figura do estudante, que na maior parte do tempo é apenas um ouvinte e tomador de notas. Os centros de interesse foram desenvolvidos pelo educador belga Ovide Decroly (1871-1932) e visam transformar a educação em autoeducação, colocar o aluno no centro do processo educacional. Em especial, sugerimos a realização de um experimento simples e módico que será o centro de interesse a partir do qual se poderá discutir a relação de incerteza de Heisenberg.