Saúde mental na escola: uma análise da relação entre cultura organizacional e estresse

Abstract

Algumas pesquisas dedicam-se a compreender a relação existente entre os fenômenos que corroboram para o adoecimento no trabalho e a mapear as características de ambientes laborais considerados adoecedores, tornando-se cada vez mais, uma necessidade para as organizações, visto que o colaborador doente ou incapacitado impacta de forma significativa em todo o sistema organizacional, sejam em instituições públicas ou privadas. Pensando nesta relação entre adoecimento e trabalho, a presente pesquisa teve como objetivo investigar o quadro de estresse dos professores da rede pública de ensino na cidade de Catalão e sua relação com a cultura organizacional das escolas em que faziam parte. Participaram da pesquisa 81 professores, servidores efetivos na rede pública estadual, provenientes de 4 escolas. Os instrumentos utilizados para este levantamento foram o Inventário de Stress para Adultos de LIPP (ISSL) o Instrumento Brasileiro para Avaliação da Cultura Organizacional (IBACO) e um Questionário semiestruturado para análise dos dados sociodemográficos e análise qualitativa referente a percepção dos professores sobre a temática investigada. Como resultados, pôde-se constatar que 83,95% dos participantes encontravam-se com quadro de estresse. Em relação a cultura organizacional, verificou-se que duas escolas obtiveram resultado para cultura e Integração e as demais obtiveram resultados para cultura de Relacionamento. Ao se realizar análise de correlação do Tau de Kendall entre IBACO e ISSL, não se verificou correlação entre as variáveis. Em relação a análise qualitativa, verificou-se que no que se refere aos fatores de estresse da profissão, 44% dos professores consideram que os fatores que geram mais estresse são alunos e pais. Já em relação aos fatores de estresse do ambiente de trabalho, em primeiro lugar os docentes consideraram a Gestão como principal fator propulsor de estresse. Ao se verificar a quantidade de professores que consideraram o trabalho como fonte de estresse, uma grande quantidade dos professores que encontram-se no quadro de estresse (45%) consideraram o ambiente de trabalho, ou seja, a escola, como a principal fonte deste sofrimento, o que neste sentido caracteriza-se como um número expressivo.