Ensino de trigonometria através do braço articulado
| dc.contributor.advisor1 | Silva, Fernando Kennedy da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8313547891856943 | |
| dc.contributor.author | Silva, Thiago Alberto da | |
| dc.contributor.referee | Silva, Fernando Kennedy da | |
| dc.contributor.referee | Cunha, Juliana Bernardes Borges da | |
| dc.contributor.referee | Santana, Fagner Lemos de | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7616971159534620 | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-28T11:22:06Z | |
| dc.date.issued | 2022-03-03 | |
| dc.description.abstract | Há muito tempo o ensino vem sendo questionado quanto à contextualização (por situações- problemas) e aplicações dos conteúdos de matemática ensinados. Este trabalho tem como objetivo oferecer uma proposta de sequência didática para o ensino de trigonometria, usando um braço articulado através da concepção instrucionista/construcionista. Uma proposta diferenciada, que concilie o conhecimento teórico da trigonometria com sua materialização (braço robótico). Propomos que o aluno possa, não apenas compreender as definições unicamente por vias teóricas e expositivas, mas também, a partir de processos concretos e palpáveis. Para tanto, utilizaremos réguas, transferidores e cartolina para produzir o braço robótico. | |
| dc.description.resumo | For a long time, teaching has been questioned about the contextualization (by problem- situations) and applications of the contents of mathematics taught. This project aims to offer a proposal for a didactic sequence for teaching trigonometry using an articulated arm through an instructional/constructionist conception. A proposal at least different, that reconciles the theoretical knowledge of trigonometry with its materialization (robotic arm). We propose that the student can not only understand the definitions solely through theoretical and expository ways, but also from concrete and palpable processes. For that, we will use only rulers, protractors and cardboard to produce a robotic arm. | |
| dc.format | ||
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/123456789/12031 | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Catalão | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Instituto de Matemática e Tecnologia (IMTEC) | |
| dc.publisher.initials | UFCAT | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede - Mestrado Profissional (PROFMAT) | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | trigonometria | |
| dc.subject | robótica | |
| dc.subject | sequência didática | |
| dc.subject | ensino de matemática | |
| dc.title | Ensino de trigonometria através do braço articulado | |
| dc.title.alternative | Teaching trigonometry through the articulated arm | |
| dc.type | Dissertação |