Educação socioambiental e geografia: práticas e didáticas para a mediação significativa em Catalão (GO)

Abstract

Esta pesquisa objetiva elencar a importante papel da Educação Ambiental nos dias atuais/capitaloceno e sua abstração por meio como de recursos não-convencionais como atividades dinâmicas práticas e jogos interativos, fomentando a aprendizagem significativa na Educação Geográfica. Focando-se no desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes desenvolvidas por meio da Educação Socioambiental, com alunos da Educação Básica no Ensino Fundamental I e II. No que a metodologia de pesquisa, será concebida em qualitativo e quantitativo versando-se em pesquisa bibliográfica. Para a pesquisa foram utilizados livros, artigos, relatório de campo, revistas, dissertações e teses. Foram propostas práticas e didáticas para o ensino da Educação Ambiental e geográfica no Município de Catalão, tais como: horticultura ecológica, bingos e quizes. Considera-se que os resultados obtidos nesta da pesquisa alcançaram satisfatoriamente os objetivos almejados, devido ao fato que as atividades sugeridas ao serem bem executadas poderão ter excelentes resultados e inteira participação dos alunos das duas turmas, demonstrando de forma concisa que a ruptura com as aulas tradicionais pode levar o aluno a um maior nível de abstração e participação e principalmente desenvolver a consciência socioambiental na escola e em casa, para que se preserve o que nos resta para as futuras gerações. Ressalta-se que a mediação didática significativa se faz via cooperação mútua entre o aluno e o professor, e é indispensável para um ensino qualitativo, crítico e renovador.