GeoGebra: uma proposta para o ensino de funções trigonométricas

Abstract

Esta dissertação tem como objetivo apresentar uma proposta de ensino que possibilite explorar e compreender melhor aspectos importantes do ensino de Funções Trigonométricas, a partir da utilização do software educacional GeoGebra. A questão principal é: Quais potencialidades essa ferramenta tecnológica educacional dispõe para contribuir com o ensino e com a aprendizagem dos conceitos de Funções Trigonométricas? Esta questão é relevante uma vez que diversas avaliações externas (Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), Avaliação Diagnóstica de Aprendizagem (ADA), Sistema de Avaliação do Ensino de Goiás (SAEGO)) realizadas no Ensino Médio pelo estado de Goiás apontam que existe, no âmbito nacional e local, uma defasagem no ensino e aprendizagem de Matemática. Sendo assim, acredita-se que o uso de tecnologias digitais pode contribuir para tornar o ensino de Matemática mais atrativo aos estudantes. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa do tipo exploratória e bibliográfica, em que foram elaboradas atividades, inicialmente de aprimoramento e conhecimento do software e, posteriormente, sequências didáticas destinadas a alunos da 2ª série do Ensino Médio, com tarefas em um nível crescente de exigência relacionadas às Funções Trigonométricas Seno, Cosseno e Tangente. Na elaboração, buscou-se a interlocução com livros didáticos e alternativas para explorar, de forma dinâmica, as potencialidades do software, no intuito de promover a compreensão tanto das etapas e quanto do conteúdo abordado, por meio das construções sugeridas. Acredita-se que as ideias aqui apresentadas poderão servir de apoio para trabalhos diversos e projetos relacionados à própria prática do professor ou até mesmo alunos de cursos de ciências exatas que ainda tenham dificuldades com a assunto. Com a proposta, espera-se agregar possibilidades mais formativas para o ensino da Matemática e, em particular, para o ensino e aprendizagem com o auxílio de tecnologias digitais, especialmente o GeoGebra.