GeoGebra: uma proposta para o ensino de funções trigonométricas
| dc.contributor.advisor1 | Borges, Marta | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6407324517825514 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Borges, Marta | |
| dc.contributor.referee2 | Santee, Donald Mark | |
| dc.contributor.referee3 | Santana, Fabiana Tristao de | |
| dc.creator | Machado, Maxiel de Mesquita | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1362672540921158 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2020-09-08T14:36:26Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-26T12:36:30Z | |
| dc.date.available | 2020-09-08T14:36:26Z | |
| dc.date.available | 2022-04-26T12:36:30Z | |
| dc.date.issued | 2020-04-02 | |
| dc.description.abstract | This dissertation aims to present a teaching proposal that makes it possible to explore and better understand important aspects of the teaching of Trigonometric Functions, using the educational software GeoGebra. The main question is: What potential does this educational technological tool have to contribute to teaching and learning the concepts of Trigonometric Functions? This issue is relevant since several external assessments (Basic Education Assessment System (SAEB), Diagnostic Learning Assessment (ADA), Goiás Education Assessment System (SAEGO)) carried out in High School in the state of Goiás point out that there is, at national and local level, a gap in the teaching and learning of Mathematics. Thus, it is believed that the use of digital technologies can contribute to making Mathematics teaching more attractive to students. This is a research with a qualitative approach, exploratory and bibliographic, in which activities were developed, initially to improve and understand the software and, subsequently, didactic sequences aimed at students in the 2nd grade of High School, with tasks at an increasing level. requirements related to the Sine, Cosine and Tangent Trigonometric Functions. In the elaboration, the dialogue with didactic books and alternatives was sought to dynamically explore the potential of the software, in order to promote the understanding of both the steps and the content covered, through the suggested constructions. It is believed that the ideas presented here may serve as support for various works and projects related to the teacher's own practice or even students of exact science courses who still have difficulties with the subject. With the proposal, it is expected to add more formative possibilities for the teaching of Mathematics and, in particular, for teaching and learning with the help of digital technologies, especially GeoGebra. | eng |
| dc.description.resumo | Esta dissertação tem como objetivo apresentar uma proposta de ensino que possibilite explorar e compreender melhor aspectos importantes do ensino de Funções Trigonométricas, a partir da utilização do software educacional GeoGebra. A questão principal é: Quais potencialidades essa ferramenta tecnológica educacional dispõe para contribuir com o ensino e com a aprendizagem dos conceitos de Funções Trigonométricas? Esta questão é relevante uma vez que diversas avaliações externas (Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), Avaliação Diagnóstica de Aprendizagem (ADA), Sistema de Avaliação do Ensino de Goiás (SAEGO)) realizadas no Ensino Médio pelo estado de Goiás apontam que existe, no âmbito nacional e local, uma defasagem no ensino e aprendizagem de Matemática. Sendo assim, acredita-se que o uso de tecnologias digitais pode contribuir para tornar o ensino de Matemática mais atrativo aos estudantes. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa do tipo exploratória e bibliográfica, em que foram elaboradas atividades, inicialmente de aprimoramento e conhecimento do software e, posteriormente, sequências didáticas destinadas a alunos da 2ª série do Ensino Médio, com tarefas em um nível crescente de exigência relacionadas às Funções Trigonométricas Seno, Cosseno e Tangente. Na elaboração, buscou-se a interlocução com livros didáticos e alternativas para explorar, de forma dinâmica, as potencialidades do software, no intuito de promover a compreensão tanto das etapas e quanto do conteúdo abordado, por meio das construções sugeridas. Acredita-se que as ideias aqui apresentadas poderão servir de apoio para trabalhos diversos e projetos relacionados à própria prática do professor ou até mesmo alunos de cursos de ciências exatas que ainda tenham dificuldades com a assunto. Com a proposta, espera-se agregar possibilidades mais formativas para o ensino da Matemática e, em particular, para o ensino e aprendizagem com o auxílio de tecnologias digitais, especialmente o GeoGebra. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MACHADO, M. M. GeoGebra: uma proposta para o ensino de funções trigonométricas. 2020. 184 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2020. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/10604 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Regional Catalão (RC) | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
| dc.publisher.program | PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (RC) | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Funções trigonométricas | por |
| dc.subject | Ensino e aprendizagem | por |
| dc.subject | GeoGebra | por |
| dc.subject | Matemática | por |
| dc.subject | Trigonometric functions | eng |
| dc.subject | Teaching and learning | eng |
| dc.subject | GeoGebra | eng |
| dc.subject | High school | eng |
| dc.subject | Mathematics | eng |
| dc.subject | Ensino médio | por |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | pt_BR |
| dc.title | GeoGebra: uma proposta para o ensino de funções trigonométricas | pt_BR |
| dc.title.alternative | GeoGebra: a proposal for teaching trigonometric functions | eng |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |