Liderança e satisfação no trabalho nas instituições de ensino superior: protocolo de revisão de escopo

Abstract

A relação entre liderança e satisfação no trabalho é especialmente relevante no contexto das universidades, onde a complexidade das atividades acadêmicas e administrativas requer um estilo de liderança que seja capaz de motivar, engajar e apoiar os colaboradores. O objetivo principal deste estudo foi analisar a relação entre liderança e satisfação no trabalho nas Instituições de Ensino Superior (IES). Para atingir o objetivo, foi realizada uma Revisão de Escopo, seguindo a metodologia do Joanna Briggs Institute (JBI), com o intuito de mapear a literatura existente sobre o tema, identificar lacunas e fornecer uma ampla visão da pesquisa disponível.A busca inicial identificou 646 registros. Após exclusão de duplicados e triagens sucessivas, 61 artigos foram considerados elegíveis e integraram a análise final. Os estudos incluídos foram publicados entre 1997 e 2025, com maior concentração nos anos de 2019, 2020 e 2024, e originaram-se de aproximadamente 29 países/regiões. A maioria das pesquisas (n = 38) concentrou-se em docentes/professores. Os resultados evidenciaram que a liderança transformacional é o estilo mais recorrente e com maior consistência de impactos positivos, favorecendo engajamento, motivação, criatividade e comprometimento organizacional. Outros estilos, como a liderança servidora, empoderadora, inclusiva, democrática, ética, estratégica e distribuída, também apresentaram efeitos relevantes na promoção de ambientes acadêmicos mais saudáveis e colaborativos. Em contrapartida, estilos como a liderança tóxica, autocrática e laissez-faire mostraram-se associados a impactos negativos ou inconsistentes, reforçando a necessidade de práticas de gestão humanizadas e centradas nas pessoas. A análise ainda revelou a importância de variáveis mediadoras, como cultura organizacional, clima ético, capital psicológico e equilíbrio trabalho-família, que influenciam de forma significativa a relação entre liderança e satisfação. Conclui-se que a liderança exerce papel estratégico para o fortalecimento da satisfação no trabalho nas IES, devendo ser compreendida como elemento essencial para a qualidade de vida no ambiente acadêmico e para a excelência institucional. Espera-se que os achados deste estudo subsidiem a prática de gestão nas instituições e sirvam de referência para futuras pesquisas que explorem estilos de liderança menos investigados e diferentes contextos culturais.