Blues: a música do gueto como elemento cultural no ensino de história
| dc.contributor.advisor1 | Santos, Regma Maria dos | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4591232218488386 | eng |
| dc.contributor.referee1 | Santos, Regma Maria dos | |
| dc.contributor.referee2 | Ribeiro, José Eustáquio | |
| dc.contributor.referee3 | Alves, Saulo Sandro | |
| dc.creator | Santos Júnior, Rui Gonçalves | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/0620006091967626 | eng |
| dc.date.accessioned | 2019-07-09T13:03:17Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-26T13:38:56Z | |
| dc.date.available | 2022-04-26T13:38:56Z | |
| dc.date.issued | 2019-05-29 | |
| dc.description.abstract | The purpose of this research is to observe how Blues is part of a culture that allows circularity of knowledge and practices that are appropriate and reworked at certain moments in history. In this sense, just like the blues, which is a song by those on the sidelines, today the funk, rap are also. The idea is to observe how these different musical styles come from below and project as culture and reach the school environment and can be used as sources and methods of teaching. The main focus of the work in proposing a teaching practice is to establish the bridge between blues and contemporary young music. For blues is the starting point for protest music and, in a direct or indirect way, it is the forerunner of the rhythms present in the imaginary and in the daily life of the young, mainly of the inhabitants of the peripheries. I used several types of sources to perform the research. From journalistic articles, films, documentaries and comics. At the same time, I will also mention poetry, philosophy, music and plastic arts. This dissertation will be divided into three chapters. In the first part, we will discuss the blues trajectory by making a brief introduction with the factors that marked its origin, from the music played on the The second chapter will present a panorama portraying the legacy of the Blues, emphasizing its importance as a precursor of music performed by musicians belonging to the exploited and marginalized classes of society, showing how the theme of the blues has expanded, generating new musical languages. The third chapter presents a proposal to make possible the practice of a teaching in which the theme and the historical elements that constitute the blues are used. The objective is to transmit to the students information that allows them to construct a perception in which they visualize connections between this primitive music originated in Africa with styles present in the musical and cultural scenario of the present time. | por |
| dc.description.resumo | O intuito deste Relatório de Elaboração de Materiais Didáticos ou Instrucionais e seus Produtos é observar como o Blues faz parte de uma cultura que permite a circularidade de saberes e práticas que são apropriados e reelaborados em determinados momentos da história. Nesse sentido, assim como o blues, que é uma música dos que estão à margem, hoje o funk, rap também o são. A ideia é observar como esses diferentes estilos musicais saem de baixo e se projetam como cultura e chegam ao ambiente escolar e podem ser utilizados como fontes para o ensino. O principal foco do trabalho ao propor uma prática de ensino é estabelecer a ponte entre o blues e a música jovem contemporânea. Pois o blues é o ponto de partida da música de protesto e, de uma forma direta ou indireta, é o precursor dos ritmos presentes no imaginário e no cotidiano dos jovens principalmente dos moradores das periferias. Para realizar a pesquisa utilizei diversos tipos de fontes. Desde artigos jornalísticos, filmes, documentários e história em quadrinhos. Em determinados momentos cito também poesia, filosofia, música e artes plásticas. Esta dissertação será dividida em três partes, no primeiro abordaremos a trajetória do blues fazendo uma breve introdução com os fatores que marcaram sua origem, desde a música tocada no continente africano antes da vinda de negros escravizados para o continente americano. A segunda parte trará um panorama retratando o legado do Blues, dando ênfase a sua importância como percursor da música executada por músicos pertencentes às classes exploradas e marginalizadas da sociedade, mostrando como a temática do blues expandiu-se gerando novas linguagens musicais. A terceira parte traz uma proposta para que se torne possível a prática de um ensino em que se utilize a temática e os elementos históricos que constituem o blues. O objetivo é transmitir, aos alunos, informações que os possibilitem construir uma percepção em que visualizem conexões entre essa música primitiva originada na África com estilos presentes no cenário musical e cultural da atualidade. | eng |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.identifier.citation | SANTOS JÚNIOR, R. G. Blues: a música do gueto como elemento cultural no ensino de história. 2019. 183 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2019. | eng |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/9800 | |
| dc.language | por | eng |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | eng |
| dc.publisher.country | Brasil | eng |
| dc.publisher.department | Regional Catalão (RC) | eng |
| dc.publisher.initials | UFG | eng |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em História (RC) | eng |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Blues | por |
| dc.subject | Cultura | por |
| dc.subject | Ensino de História | por |
| dc.subject | Culture | eng |
| dc.subject | History teaching | eng |
| dc.subject | Blues | eng |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA | eng |
| dc.title | Blues: a música do gueto como elemento cultural no ensino de história | eng |
| dc.title.alternative | Blues: music of the ghetto as a cultural element in the teaching of history | eng |
| dc.type | Dissertação | eng |