Dificuldades na aprendizagem e ensino de álgebra: atividades propostas para minimizar essas dificuldades

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dc.contributor.advisor1Gonçalves, Tânia Maria Nunes
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7219760130338088pt_BR
dc.contributor.referee1Gonçalves, Tânia Maria Nunes
dc.contributor.referee2Barbosa, Fernando Da Costa
dc.contributor.referee3Cunha, Maria Francisca da
dc.creatorEstevão, Eduardo José de Oliveira
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5510057069855178pt_BR
dc.date.accessioned2021-03-04T15:27:24Z
dc.date.accessioned2022-04-26T12:36:10Z
dc.date.available2021-03-04T15:27:24Z
dc.date.available2022-04-26T12:36:10Z
dc.date.issued2021-02-11
dc.description.abstractThe difficulties that students possess in the study of Algebra are increasingly evident from Elementary School through to High School. A positive way to intervene in this scenario starts with knowing these difficulties and their origins. The principal aim of this work is to determine which are the main difficulties that crop up in the process of teaching and learning Algebra and subsequently propose activities which minimize them while they promote algebraic thinking. To ascertain these difficulties, a revision of the literature was done, with a descriptive approach, having in mind their causes and origins. Through a qualitative analysis, this research also focused in defining relationships amongst the difficulties encountered. In a systematic and critical analysis of Algebra and Algebraic Education conceptions established over time, as well as the aforementioned relationships, we conclude this work with a proposal of activities that can be used by teachers in the classroom, with the purpose to contribute positively in the teaching process.eng
dc.description.resumoAs dificuldades que os estudantes possuem no estudo de Álgebra são cada vez mais evidentes desde o Ensino Fundamental até ao Ensino Médio. Um modo de intervir positivamente neste cenário começa por conhecer estas dificuldades, entendendo as suas origens. Este trabalho tem como objetivo principal descobrir quais são as principais dificuldades que surgem no processo de ensino e aprendizagem de Álgebra, e consequentemente propor atividades que possam minimizá-las e ao mesmo tempo desenvolver o pensamento algébrico. Para determinar estas dificuldades realizou-se uma pesquisa bibliográfica de caráter descritiva, objetivando detectar as causas e origens destas dificuldades. Através de uma análise qualitativa, esta pesquisa também se preocupou em definir algumas relações entre as dificuldades encontradas. Em uma análise sistemática e crítica das conceções de Álgebra e Educação Algébrica firmadas ao longo do tempo, bem como das relações supracitadas, concluímos este trabalho com uma proposta de atividades que poderão ser utilizadas pelos professores em sala de aula, visando contribuir positivamente para o processo de ensino da Álgebra.pt_BR
dc.identifier.citationESTEVÃO, E. J. O. Dificuldades na aprendizagem e ensino de álgebra: atividades propostas para minimizar essas dificuldades. 2021. 178 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/11133
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentRegional Catalão (RC)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (RC)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDificuldades com a álgebrapor
dc.subjectPensamento algébricopor
dc.subjectAtividadespor
dc.subjectConceções algébricaspor
dc.subjectDifficulties with algebraeng
dc.subjectAlgebraic thinkingeng
dc.subjectActivitieseng
dc.subjectAlgebraic conceptionseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleDificuldades na aprendizagem e ensino de álgebra: atividades propostas para minimizar essas dificuldadespt_BR
dc.title.alternativeDifficulties in learning and teaching algebra: proposed activities to minimize those difficultieseng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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