Juventudes e pré-vestibulares populares como território de democratização da educação: o olhar de jovens participantes do Afin/Ituiutaba-MG

Abstract

Ao transcender a visão reducionista de juventude que têm sido vista pelo senso comum, este estudo contempla o viés sociológico contemporâneo, que enxerga as juventudes em sua pluralidade. Um grupo que se constitui em sua diversidade marcada por diferentes eixos sociais refletidos nas experiências de cada uma/um. Essas experiências são consolidadas nos territórios que ocupam, nas oportunidades que têm de se construírem, reconstruírem, se desenvolverem enquanto seres político-sociais. Considerando a realidade das/dos jovens das camadas populares do Brasil, em específico neste trabalho, no Triângulo Mineiro, sobre suas experiências educacionais que amparam o ingresso no Ensino Superior e o pensamento sobre seus projetos de vida, temos como objetivo compreender a atuação do pré-vestibular popular enquanto território de democratização do acesso à educação para jovens das camadas populares. Para responder à seguinte pergunta: “Como os/as jovens egressas/os de um cursinho pré-vestibular popular relatam as experiências possibilitadas no pré-vestibular popular para o ingresso no Ensino Superior?”, contamos com estudos teóricos fundamentados em autores como Oscar Dávilla Léon (2005), Juarez Dayrell (2003), Antônio Groppo (2022), Clóves Alexandre Castro (2005), Lajara Janaina Lopes Corrêa (2011), Adriano Rodrigues De La Fuente (2019), Paulo Freire (1967 e 2001), Larrosa Bndía (2022), Victor Hugo Nedel e Miriam Pires Corrêa de Lacerda (2008), Victor Hugo Nedel de Oliveira e Leonardo Brião de Oliveira (2022), Maria Zenaide Alves e Igor Oliveira (2014) e Maria Zenaide Alves e Juarez Dayrell (2015) e Geraldo Leão, Juarez Dayrell e Juliana Reis (2011) e documentos como o Estatuto da Juventude (2013). Trata-se de uma pesquisa qualitativa com dois principais instrumentos para a produção de dados: questionário de caracterização das/dos jovens e entrevistada com roteiro semiestruturado, para analisar os relatos das/os jovens egressas/os de um pré-vestibular popular localizado na cidade de Ituiutaba-MG, o pré-vestibular Afin/Ituiutaba. Sob a ótica das/dos jovens que concluíram o cursinho, foi possível perceber que este assegura um território de democratização da educação e por meio de sua metodologia respaldada pelos princípios da educação popular, proporcionam experiências ímpares que contribuem para que as/os jovens vindas/os de escolas públicas ou bolsistas de escolas particulares construam e reconstruam saberes necessários para o ingresso no Ensino Superior, sendo este um território historicamente elitizado, e que pensem ou repesem mais possibilidades de projetarem seus futuros. Assim, ampliam seus horizontes e caminham rumo à emancipação e transformação social.