Formação inicial do professor de matemática: fatores relacionados à preparação dos licenciandos para a docência na educação básica

Abstract

De acordo com os dados coletados no estudo "Profissão Professor", elaborado pela organização Todos pela Educação, um terço dos professores do Ensino Básico acham que a sua formação inicial não os preparou para os desafios encontrados no início de carreira. Este fato foi responsável pelo objetivo principal da pesquisa desenvolvida e apresentada nesta dissertação: determinar se, atualmente, a formação inicial dos futuros professores de matemática lhes permitirá enfrentar os desafios que surgem em início de carreira. Para isso, fez-se uma pesquisa documental sobre o perfil dos estudantes de Licenciatura em Matemática, e o perfil dos docentes e sua formação inicial. Com base nesta pesquisa e nas matrizes curriculares de cursos de Licenciatura em Matemática que obtiveram conceito 5 no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) de 2017, verificou-se que esses cursos parecem ajudar os futuros professores a ultrapassar obstáculos encontrados por docentes de matemática no Ensino Básico no Brasil. No entanto, só o tempo o dirá, pois estes cursos foram reformulados nos últimos dois anos.