Simulação da dinâmica do Aedes Aegypti com Gnumeric: uma proposta interdisciplinar para o ensino de progressões e gráficos de funções

dc.contributor.advisor1Santee, Donald Mark
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1738906012880469por
dc.contributor.referee1Santee, Donald Mark
dc.contributor.referee2Guimarães, Tobias Anderson
dc.contributor.referee3Borges, Marta
dc.creatorReis, Celmo Jose dos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3715180272019651por
dc.date.accessioned2016-09-05T12:23:42Z
dc.date.accessioned2022-04-26T12:36:31Z
dc.date.available2022-04-26T12:36:31Z
dc.date.issued2016-07-11
dc.description.abstractGiven the need for a better interaction between teachers and students in math classes, there is, currently, an increasing search for new educational tools that involve computational resources. This monograph proposes a teaching strategy that makes the study of mathematics more enjoyable and engaging, showing how math can be used in order to provide the high school student elements to understand the reason to study math and what connection it has with their daily lives. Starting from the observation that the teaching of mathematics in public schools has struggled for acceptance of the students because mathematics is presented mostly in a traditional way, i.e., it presents the student with a pile of ready-made formulas without practical sense for them. This makes it become exhausting and ineffective, leading the student even despise mathematics. Faced with these issues, we propose the use of the program Gnumeric as a tool in teaching Progressions, Functions and Graphics. Currently, interdisciplinarity has been present in education and, following this idea, we use along with the program the mathematical modeling of population dynamics, in particular the dynamics of the Aedes aegypti mosquito as a motivation to work with the proposed contents. It is further proposed to inform and alert students about diseases caused by the mosquito Aedes aegypti.eng
dc.description.resumoTendo em vista a necessidade de uma melhor interação entre docentes e alunos em sala de aula na abordagem de conteúdos matemáticos, atualmente é grande a busca por novas ferramentas didáticas que envolvem recursos computacionais. Propõe-se com este trabalho, fornecer uma ferramenta didática de ensino que torne o estudo da matemática mais prazeroso e envolvente, que seja mais realístico e que forneça ao aluno do ensino médio condições de avaliação do porquê estudar matemática e qual a ligação destes conteúdos com seu dia a dia, partindo da observação de que o ensino da Matemática nas escolas públicas vem enfrentando dificuldades de aceitação e aprendizagem pelos alunos, pois os conteúdos matemáticos são apresentados quase sempre de forma tradicional, ou seja, apresenta-se ao aluno um amontoado de fórmulas prontas sem sentido prático para os mesmos. Dessa forma, o ensino se torna desgastante e ineficaz, levando o aluno a até mesmo, desprezar a Matemática. Frente a essas questões, esse trabalho propõe o uso do aplicativo Gnumeric como ferramenta de apoio no ensino de progressões, funções e construção de gráficos. Atualmente, a interdisciplinaridade tem estado presente na educação e, seguindo essa ideia, usa-se juntamente ao aplicativo a modelagem matemática da dinâmica de populações, em particular do Aedes aegypti como motivação para se trabalhar o conteúdo proposto. Propõe-se ainda, informar e alertar os alunos acerca de doenças causadas pelo mosquito Aedes aegypti.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationREIS, Celmo Jose dos. Simulação da dinâmica do Aedes Aegypti com Gnumeric: uma proposta interdisciplinar para o ensino de progressões e gráficos de funções. 2016. 86 f. Dissertação (Mestrado em Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2016.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/6101
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentRegional Catalão (RC)por
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programPROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (RC)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDinâmica populacionalpor
dc.subjectGnumericpor
dc.subjectGráfico de funçõespor
dc.subjectModelagem matemáticapor
dc.subjectProgressõespor
dc.subjectPopulation dynamicseng
dc.subjectGnumericeng
dc.subjectFunction grapheng
dc.subjectMathematical modelingeng
dc.subjectProgressionseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApor
dc.titleSimulação da dinâmica do Aedes Aegypti com Gnumeric: uma proposta interdisciplinar para o ensino de progressões e gráficos de funçõespor
dc.title.alternativeSimulation of Aedes Aegypti dynamics with Gnumeric: an interdisciplinary proposal for progressions teaching and function graphingeng
dc.typeDissertaçãopor

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