“... E eu pensei: o que estou fazendo aqui?!” homens egressos do curso de pedagogia: estabelecimento e deslocamento na profissão.

Abstract

Tomando como objeto de análise os homens egressos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás – Regional de Catalão (UFG/RC), formados entre 1991 e 2014, esta pesquisa teve como objetivo compreender as razões que levaram esses egressos a se estabelecerem ou a se deslocarem da área de atuação permitida pela profissão de pedagogo. Os desdobramentos do objetivo geral permitiram ampliar a discussão sobre a trajetória histórica do curso de Pedagogia, na qual se incluem a mudança nas habilitações, no Brasil e em Catalão, articulando esta última com a própria história de implantação do Campus avançado da UFG naquela cidade. Este trabalho também discutiu “gênero” e “masculinidade”, procurando compreender o ponto de vista dos egressos sobre as relações entre os gêneros e como estas se dão no campo de suas escolhas profissionais. A pesquisa permitiu empreender um mapeamento quantitativo e qualitativo dos homens egressos do curso de Pedagogia da UFG/RC ao longo das últimas décadas, bem como a promoção de uma análise bibliográfica acerca do sexo masculino na educação de crianças pequenas e a feminização do magistério. Para análise documental foram utilizados documentos institucionais, como os Projetos político pedagógico do curso de Pedagogia e a produção de entrevistas com os egressos participantes da investigação. Do ponto de vista metodológico optou-se por estudos de caso, através de entrevistas e, ainda, quantificação e análises dos dados. Ao final da pesquisa descobrimos que um número significativo de egressos permaneceu na área de atuação do pedagogo.