Desafios e possibilidades na implementação da lei 11.645/2008: reflexão sobre a inserção da temática indígena no ensino médio do CEPMG José Pio de Santana

Abstract

Este trabalho investiga a abordagem da temática indígena no ensino de História, focalizando os desafios e avanços na implementação da Lei no 11.645/2008 para promover a descolonização do conhecimento. Analisando o contexto histórico de elaboração dessa legislação, destaca-se a contribuição significativa dos movimentos negro e indígena. O presente estudo examina os documentos escolares formais como Projeto Político Pedagógico (PPP), Regimento Escolar, e o papel dos livros didáticos no ensino médio brasileiro e adequação dos mesmos às normativas educacionais vigentes, especialmente à Lei no 11.645/2008. Percebe-se que há ainda lacunas na adaptação desses materiais para uma educação que valorize as culturas indígenas de maneira adequada. Ademais, são exploradas abordagens anticoloniais para o ensino da temática indígena, propondo o uso de fontes de autoria indígena que reconheçam e valorizem os protagonismos desses povos. O objetivo deste trabalho é proporcionar materiais didáticos interdisciplinares, fundamentados pelos saberes indígenas e no formato de aulas-oficinas. Assim, pretende-se enriquecer o estudo de História no Ensino Médio em uma perspectiva que celebre a diversidade cultural e os saberes tradicionais indígenas, especialmente no contexto educacional do Colégio Estadual da Polícia Militar de Goiás José Pio de Santana (Ipameri-GO).