EJA TEC em Goiás: a precarização do ensino e exclusão de trabalhadores entre 2019 e 2022

Abstract

A presente pesquisa tem por objetivo lançar um olhar analítico ao processo de implementação do ensino de jovens e adultos na modalidade EJA TEC Educação a Distância no Estado de Goiás que foi iniciado no segundo semestre de 2019. Para compreender as etapas dessa nova modalidade de ensino, fez-se necessário estabelecer uma linha do tempo desde a primeira forma com a qual a educação para jovens e adultos foi praticada no estado goiano até o momento presente. Dessa forma, para embasar o trabalho que subscreve foi necessário a coleta de entrevista, trabalho na escola campo, além do embasamento teórico de autores que versam sobre a educação. Além disso, os órgãos competentes responsáveis pelo ensino em Goiás foram ouvidos, tendo em vista que a Secretaria de Educação do Estado de Goiás (SEDUC-GO) alega que com essa nova modalidade o estudante terá mais flexibilidade de tempo para dar continuidade ao estudo que não foi completado no período adequado por vários fatores. Por conseguinte, a instituição de ensino CEJA Alzira de Souza Campos em Catalão foi uma das fontes de pesquisa para tessitura dessa pesquisa, de modo que através de entrevistas e depoimentos dos discentes da instituição e inseridos nesse momento de transição irão discorrer sobre como essa modalidade foi imposta e acerca de seus sentimentos no ambiente escolar e no ambiente virtual. Assim, utilizou-se também uma abordagem histórica sobre essas novas transformações implementadas no cenário educacional.