Quadrinhos e ensino de História: o mundo sob a perspectiva de Carl Barks, “O homem dos patos”

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dc.contributor.advisor1Santos, Regma Maria dos
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4591232218488386eng
dc.contributor.referee1Santos, Regma Maria dos
dc.contributor.referee2Araújo, Rogério Bianchi
dc.contributor.referee3Silva, Alexander Meireles da
dc.creatorAbrahão Júnior, Weber
dc.creator.Lattes http://lattes.cnpq.br/7394519831452001eng
dc.date.accessioned2017-12-19T11:56:50Z
dc.date.accessioned2022-04-26T13:39:00Z
dc.date.available2022-04-26T13:39:00Z
dc.date.issued2017-08-08
dc.description.abstractThis research sought to investigate the possibilities of using Comics in didactic activities in the History course, as taught in High School, based on the legal guidelines. For this, in the theoretical field we sought the understanding of the concept of historical consciousness, as formulated by Jörn Rüsen. Having as primary source the comic book collection titled The Complete Works of Carl Barks, creator of the Disney universe as presented in Duckburg. From the reading of How to Read Donald Duck – Imperialist Ideology in the Disney Comic, a pamphlet by Ariel Dorfman and Armand Mattelart, compared with Thomas Andrae's research, Carl Barks and the Disney Comic Book. Unmasking the Myth of Modernity, we sought to establish a dialogue between different texts regarding the importance and scope of Carl Barks's work in the context of the mass media-mediated imperialist expansion of the United States. As a closing, the analysis of three works by Barks, for their didactic use in the development of the theme of Imperialism, according to the curriculum of History of High School.eng
dc.description.resumoEsta pesquisa procurou investigar as possibilidades de utilização das histórias em quadrinhos em atividades didáticas na disciplina História, como ministrada no Ensino Médio, a partir das diretrizes legais orientadoras. Para tanto, no campo teórico, buscou-se a compreensão do conceito de consciência histórica, como formulado por Jörn Rüsen. Como fonte primária tem-se a coleção de quadrinhos intitulada As Obras Completas de Carl Barks, criador do universo Disney como apresentado em Patópolis. A partir da leitura do panfleto Para Ler o Pato Donald, de Ariel Dorfman e Armand Mattelart, cotejado com a pesquisa de Thomas Andrae, Carl Barks and the Disney Comic Book. Unmasking the Myth of Modernity, procurou-se estabelecer um diálogo entre textos distintos a respeito da importância e do alcance da obra de Carl Barks, no âmbito da expansão imperialista dos Estados Unidos, mediada pelos mass media. Como fecho, a análise de três obras de Barks, para sua utilização didática no desenvolvimento da temática do Imperialismo, conforme o currículo de História do Ensino Médio.eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationABRAHÃO JÚNIOR, Weber. Quadrinhos e ensino de História: o mundo sob a perspectiva de Carl Barks, “O homem dos patos”. 2017. 110 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2017.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/8056
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentRegional Catalão (RC)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em História (RC)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnsino de Históriapor
dc.subjectCarl Barkspor
dc.subjectImperialismopor
dc.subjectTeaching Historyeng
dc.subjectCarl Barkseng
dc.subjectImperialismeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::HISTORIAeng
dc.titleQuadrinhos e ensino de História: o mundo sob a perspectiva de Carl Barks, “O homem dos patos”eng
dc.title.alternativeHQ and history teaching: the world under the perspective of Carl Barks, "The man of the ducks"eng
dc.typeDissertaçãoeng

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