Os relatórios de estágio supervisionado: narrativas sobre a formação do administrador

Abstract

Este estudo possui como objeto os relatórios de Estágio Supervisionado I e II do curso de Administração de uma instituição de ensino superior do Estado de Goiás produzidos entre os anos de 2015 e 2020. Seu principal objetivo consiste em identificar e analisar aspectos do desenvolvimento acadêmico e profissional do graduando em Administração da Faculdade Central Cristalinense - FACEC, considerando as experiências/narrativas verbalizadas nos relatórios de estágio. Sua construção foi norteada pela seguinte questão: o que podemos evidenciar sobre a formação do administrador a partir das narrativas encontradas nos relatórios de estágio? Constituindo-se enquanto um estudo de cunho bibliográfico e documental, selecionou-se uma amostra que compreende 80 relatórios de estágio produzidos entre os anos de 2015 e 2020, 50 de Estágio Supervisionado I e 30 de Estágio Supervisionado II. Esse estudo será dividido em três capítulos. No primeiro capítulo O Estágio Supervisionado em Administração: princípios norteadores e a importância na construção do profissional foi apresentado o estágio supervisionado em administração enquanto componente fundamental na formação do administrador expondo as teorias, abordagens e movimentos com vista na desconstrução de uma visão meramente mercadológica e burocrática do estágio supervisionado. No segundo capítulo, Os Relatórios de Estágio do curso de administração enquanto narrativas pessoais e profissionais, buscou-se compreender como os relatórios de estágio I e II são elaborados, e o seu potencial de retratar as vivências dos graduandos ao longo desse processo. Por fim, no terceiro capítulo As narrativas verbalizadas nos relatórios de estágio do Curso de Administração, enfatizaram-se as experiências narrativas dos alunos e alunas documentadas nos relatórios. Ressalta- se que dentre os tópicos que compõe os relatórios a conclusão este estudo se deteve apenas à análise da conclusão, visto que esta é a única sessão que apresenta pareceres pessoais sobre o processo de experimentação. Com base na leitura das fontes pôde-se constatar que as narrativas verbalizadas reduzem o estágio a um mero processo de satisfação das necessidades da empresa receptora para inserção do aluno no mercado formal de trabalho. Além disso, a própria estrutura dos relatórios apontam um claro objetivo de cumprir as exigências burocráticas da instituição.