Curiosidades da física: organizadores prévios como uma estratégia facilitadora da aprendizagem significativa de física

Abstract

Nesse trabalho é proposta a utilização, em sala de aula, como complemento ao material já utilizado pelo professor, de uma coletânea de textos com curiosidades relacionadas à disciplina de Física. Os textos funcionam como organizadores prévios, estratégia apresentada na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel cuja função é manipular a estrutura cognitiva do aprendiz. A experiência pedagógica ocorreu de maneira remota devido à necessidade de isolamento social, medida indicada pela Organização Mundial de Saúde para o combate a Covid-19. Com as turmas de Segundo Ano do Ensino Médio em uma escola estadual na cidade de Patos de Minas foi possível analisar o aproveitamento do material a partir do interesse dos alunos. Houve muitos relatos de alunos que almejaram compreender mais sobre determinados fenômenos físicos e foram motivados a partir do material apresentado que foi finalizado como um livreto.