Análise da aplicação dos recursos do FUNDEB em municípios goianos e o desenvolvimento de um modelo de plano de gestão

dc.contributor.advisor-co1Leal, Geraldo Sadoyama
dc.contributor.advisor1Sadoyama, Adriana Santos Prado
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7882149675132977
dc.contributor.referee1Sadoyama, Adriana Santos Prado
dc.contributor.referee2Costa, Elis Regina da
dc.contributor.referee3Torres, Joana Margarida dos Santos Simões
dc.creatorRezende, Kêila Paula Monteiro
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8663655418650409
dc.date.accessioned2026-10-08T11:37:09Z
dc.date.available2026-10-08
dc.date.issued2023-08-11
dc.description.abstractEducation is a right guaranteed to all, and one of the ways to maintain its quality is through funding. Thus, the general objective of this research is to raise public data, in the State Department of Education and other programs of funds that make up the resources allocated to the three municipalities of Goiás so that management models for investment of the New FUNDEB providing the creation of a new strategic model for better application of these resources in public schools in Goiás. This is a qualitative research, from the case study, which has as an instrument of data collection the documents about the FUNDEB, such as documents, photos, reports, invoices, laws, guidelines and observation at the headquarters of the State Department of Education of Goiás and school units chosen as the object of study and the impacts on the teaching of Basic Education. This is a qualitative research, having as instrument of data collection documents that deal with the funding resources received by the school, developed in three schools in Goiás. The FUNDEB is the main funding resource in Brazil today, and at least 70% of the total resources are destined to the valorization of the teaching staff and the rest, about 30%, to the expenses foreseen for maintenance and development. In the State of Goiás, there are three main resources that reach the schools: PROESCOLA, PDDE and PNAE, with different values, which occurs, from the calculation of the number of students in each school and also with different ways of applying the resource, such as ensuring school meals, the maintenance of the school its connectivity among others. But, by analyzing the amounts of money that arrive in schools and the physical structures that they have, it is possible to show that the resource that arrives at school is insufficient to meet their needs and ensure the maintenance of the quality of education, because it is known that funding is essential for this.
dc.description.resumoA Educação é um direito garantido a todos, sendo que uma das formas de manter a qualidade da mesma, é por meio do financiamento. Dessa forma, o objetivo geral da presente pesquisa é levantar dados públicos, na Secretaria do Estado da Educação e demais programas de verbas que compõem os recursos destinados aos 3 municípios Goianos de forma que seja evidenciado modelos de gestão para investimento do Novo FUNDEB proporcionando a criação de um novo modelo estratégico de melhor aplicação desses recursos nas escolas públicas estaduais de Goiás. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, a partir do estudo de caso, que tem como instrumento de coleta de dados os documentos sobre o FUNDEB, tais como, documentos, fotos, relatórios, notas fiscais, leis, diretrizes e observação na Sede da Secretaria Estadual de Educação de Goiás e unidades escolares escolhidas como objeto de estudo e os impactos no ensino da Educação Básica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados documentos que versam sobre os recursos de financiamento recebidos pela escola, desenvolvida em três escolas goianas. O FUNDEB é o principal recurso de financiamento na atualidade brasileira, sendo destinados no mínimo 70% do total dos recursos para a valorização do magistério e o restante, cerca de 30%, para as despesas previstas com manutenção e desenvolvimento. No Estado de Goiás, são três os principais recursos que chegam até as escolas, são eles: PROESCOLA, PDDE e PNAE, com diferentes valores, o que ocorre, a partir do cálculo do número de alunos de cada escola e também com diferentes formas de aplicação do recurso, como garantir a merenda escolar, a manutenção da escola a sua conectividade entre outras. Mas, ao analisar os valores das verbas que chegam nas escolas e as estruturas físicas que as mesmas possuem, é possível apresentar que o recuso que chega à escola é insuficiente para atender as suas necessidades e garantir a manutenção da qualidade da educação, pois sabe-se que o financiamento é primordial para tanto.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcat.edu.br/handle/123456789/12266
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Catalão
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Gestão e Negócios
dc.publisher.initialsUFCAT
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Gestão Organizacional
dc.rights.accessAcesso aberto
dc.subjectFUNDEB
dc.subjectFinanciamento
dc.subjectEducação Básica
dc.subjectPlano de Gestão
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
dc.subject.enFUNDEB
dc.subject.enFinancing
dc.subject.enBasic Education
dc.subject.enManagement Plan
dc.titleAnálise da aplicação dos recursos do FUNDEB em municípios goianos e o desenvolvimento de um modelo de plano de gestão
dc.title.alternativeAnalysis of the application of FUNDEB funds in municipalities in Goiás and the development of a management plan model
dc.typeDissertação

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Dissertação - Keila Paula Monteiro Rezende (1).pdf
Size:
11.45 MB
Format:
Adobe Portable Document Format

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.72 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: