A cor da ternura: os desafios de ser professor (a) negro (a) no sistema educacional público do sudeste goiano

Abstract

Este texto esboça a pesquisa que realizamos no Programa de Pós-graduação em História – Mestrado Profissional da UFG/Regional Catalão. O tema deste trabalho é a discriminação étnica racial sofrida por professores negros na microrregião do sudeste goiano. O objetivo é descrever e analisar a trajetória de vida profissional de professores (as) negros (as), perpassando por um processo de expor, mostrar, deixar a vista essas pessoas e suas histórias. O nosso trabalho é também um exercício de contar às histórias que ainda não haviam sido contadas, dessa forma, vemos que essa oportunidade de pesquisa é também o viés para a propagação dessas histórias e dessas memórias, evidenciando as narrativas dos próprios sujeitos a outras documentações possíveis. A fonte que nos dá aporte se trata de historias de vidas, diante disso, percebemos que trabalhar com histórias de vidas tem sido um recurso de investigação que tem se expandido e gerado contribuição significativa para melhor compreendermos a condição do professor, e no nosso caso, das professoras e professores negros, nos nossos dias atuais. Lidamos com o questionamento envolto do mito de democracia racial, a partir de fatos vivenciados pelos nossos entrevistados, evidenciamos que a democracia racial é uma inverdade ainda.