Uma proposta lúdica sobre o Summaê no IFG – câmpus Luziânia

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dc.contributor.advisor1Lima, Igor dos Santos
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6570549108417199eng
dc.contributor.referee1Lima, Igor dos Santos
dc.contributor.referee2Barbosa, Fernando da Costa
dc.contributor.referee3Costa, Paulo Henrique Pereira da
dc.creatorSantos, Wagner Pereira dos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7522238376424441eng
dc.date.accessioned2018-08-29T14:11:32Z
dc.date.accessioned2022-04-26T12:36:13Z
dc.date.available2022-04-26T12:36:13Z
dc.date.issued2018-08-23
dc.description.abstractThis dissertation aims to analyze and propose a new adaptation of Summaê to the IFG - Câmpus Luziânia, with the aim of reducing the high rate of reprobation in Mathematics of the first year students of the Technical Courses Integrated to High School in Buildings, Computer Science and Chemistry. Summaê is a playful game of questions and answers and is inserted in one of the active methodologies idealized by Professor Ricardo Fragelli. The adaptation of the original proposal of the Summaê was for the content of exponential and logarithmic functions, where they present different situations and natural phenomena that are part of our daily life, such as: Half-life, rates of proportional variations, compound interest and intensity of a sound. It should be emphasized that the use of games can promote different teaching situations, presenting a mathematical language as well as formal mathematical concepts, as well as associating theory and practice in the subjects addressed.eng
dc.description.resumoEsta dissertação objetiva analisar e propor uma nova adaptação do Summaê para o IFG - Câmpus Luziânia, com o intuito de reduzir o alto índice de reprovação em Matemática dos alunos do primeiro ano dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Edificações, Informática e Química. O Summaê é um jogo lúdico de perguntas e respostas e está inserido em uma das metodologias ativas idealizadas pelo professor Ricardo Fragelli. A adaptação da proposta original do Summaê foi para o conteúdo de funções exponencial e logarítmica, onde as mesmas apresentam diversas situações e fenômenos naturais que fazem parte do nosso dia a dia, como por exemplo: Meia vida, taxas de variações proporcionais, juros compostos e intensidade de um som. Convém salientar que, o uso de jogos pode promover diversas situações de ensino, apresentando uma linguagem matemática e também conceitos matemáticos formais, e ainda, associar teoria e prática nos assuntos abordados.eng
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESeng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationSANTOS, W. P. Uma proposta lúdica sobre o Summaê no IFG – câmpus Luziânia. 2018. 51 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2018.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/8835
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentRegional Catalão (RC)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (RC)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSummaêpor
dc.subjectMetodologias ativaspor
dc.subjectLúdicopor
dc.subjectFunções exponencial e logarítmicapor
dc.subjectActive methodologieseng
dc.subjectLudiceng
dc.subjectExponential and logarithmic functionseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAeng
dc.titleUma proposta lúdica sobre o Summaê no IFG – câmpus Luziâniaeng
dc.title.alternativeA loyal proposal on Summaê in IFG - câmpus Luziâniaeng
dc.typeDissertaçãoeng

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