A experiência do CEJA Profª Alzira de Souza Campos no ensino presencial e as mudanças impostas pelo ensino remoto no contexto pandêmico nos anos de 2020/2021

Abstract

Este trabalho teve como objetivo mostrar as dificuldades da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, além de discorrer sobre os problemas encontrados durante o ensino remoto na pandemia de Covid-19 no CEJA - Prof.a Alzira de Souza Campos, em Catalão – Goiás. Tendo como objeto as transformações impostas pelo ensino remoto, esta pesquisa se constitui como documental e exploratória. O CEJA - Prof.a Alzira de Souza Campos foi fundado no ano de 1995 e seu público é determinado em lei: indivíduos acima de 15 anos de idade para o Ensino Fundamental e 18 anos para o Ensino Médio, que não puderam participar do processo de ensino/aprendizagem em idade considerada ideal pelo Plano Nacional de Educação. Tais sujeitos procuram a instituição por motivos diversos como: necessidade de formação para adentrar ao ensino superior, busca do certificado exigido para o mercado de trabalho, prestação de concursos e também a obtenção de conhecimento. Porém, com a pandemia do Covid-19 as aulas escolares foram inseridas no modelo remoto em plataformas on-line e os alunos tiveram que parar de ir até a escola, agravando problemas já existentes nas escolas de Educação de Jovens e Adultos, levando ainda ao sucateamento de um ensino que já era precário: evasão escolar, reprovação, baixa nível de aprendizagem, excesso de trabalho que leva ao baixo rendimento do trabalhador, além de, transformar o ensino do CEJA fazendo com que o espaço escolar, antes acolhedor e de lazer, ficasse vazio e as aulas fossem dadas através de tablets e celulares.