Reflexões globais e realidades locais: o contexto da educação no Brasil

Abstract

Este estudo pretende fazer uma reflexão acerca do contexto educacional do Brasil, via uma análise histórica sobre as diferentes reformas e mudanças variadas ocorridas desde sua origem jesuítica, até os dias atuais. O objetivo geral da pesquisa trata-se de listar os principais desafios e avanços pelos quais a educação brasileira tem vivenciado ou passado, incluindo, as políticas públicas, os mecanismos de gestão educacional, além de considerar um modelo de práticas escolares inovadoras (o caso Sobral – CE). A metodologia utilizada foi a realização de uma pesquisa bibliográfica, que, fez uma revisão literária de conteúdos referentes à temática, com o intuito de construir o referencial teórico do trabalho que, recolherá, analisará e registrará informações ou argumentos advindos de obras e autores que tratam do assunto, tais como, Freire, Gadotti, Saviani, Romanelli, Brasil, Santos, Gentili, Freitas, Cruz e Loureiro, INEP, Macnaught, Alves et al, Luckesi, Sumiya et al, Torres, entre outros, tendo como base de dados, Livros, Artigos e fontes da CAPES, Scielo, Google Acadêmico, dentre alguns publicados e disponíveis nas redes virtuais. Dos vários resultados encontrados, destacam-se, a necessidade de compreender as desigualdades históricas da sociedade brasileira e de se ter um compromisso contínuo com a justiça social e a democratização do ensino no país, entendendo a educação como um direito universal, daí, uma luta constante opondo ao neoliberalismo.