Léxico e ensino: ampliação lexical a partir de oficinas pedagógicas lúdicas

Abstract

O léxico é o nosso patrimônio vocabular e está em constante transformação. Por isso, a importância do seu ensino de maneira eficaz, já que utilizamos nossas competências lexicais para realizar atividades básicas e complexas, como ler, compreender, falar e escrever. Isso posto, esta dissertação tem como objetivo contribuir com a ampliação lexical de estudantes de oitavo e nono anos do Ensino Fundamental II, por meio da realização de uma oficina pedagógica lúdica, considerando a hipótese de que as atividades lexicais lúdicas propiciam um ensino mais efetivo do léxico. Dessa maneira, elaboramos as atividades para compor a oficina, com base no que orientam documentos oficiais nacionais, como os PCNs e a BNCC, para esse nível de ensino, e as discussões empreendidas por estudiosos do léxico, como Biderman (2001), Dias (2004), Antunes (2012), Ilari (1997), Coelho (2005), Liska (2017), dentre outros. Após a realização da oficina, seguimos para a sistematização e análise dos dados coletados, percebendo a ampliação lexical dos participantes e apontando como o lúdico contribuiu para tal. Notamos a necessidade de incitar a formação permanente dos professores e demais profissionais da educação, bem como a sua valorização profissional junto à sociedade. Finalmente, ressaltamos a importância de pesquisas sobre o ensino do léxico para que as competências de ler, compreender, falar e escrever sejam potencializadas.