Diversificação da avaliação em matemática nos anos finais do ensino fundamental para a promoção de uma aprendizagem efetiva
| dc.contributor.advisor1 | Borges, Marta | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6407324517825514 | eng |
| dc.contributor.referee1 | Borges, Marta | |
| dc.contributor.referee2 | Freitas, Thiago Porto de Almeida | |
| dc.contributor.referee3 | Barbosa, Fernando da Costa | |
| dc.contributor.referee4 | Costa, Priscila Kabbaz Alves da | |
| dc.contributor.referee5 | Santana, Fabiana Tristão de | |
| dc.creator | Caixeta, Olemar César | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9443335816623940 | eng |
| dc.date.accessioned | 2019-07-08T11:13:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-26T12:36:16Z | |
| dc.date.available | 2022-04-26T12:36:16Z | |
| dc.date.issued | 2019-05-07 | |
| dc.description.abstract | The evaluation is essential for the teaching-learning process and, beginning from this conception, it is necessary to study, reflect and analyze the evaluative practices. As evaluation is a great challenge for the majority of teachers and professionals who offer direct pedagogical support to the teaching profession, this theme must be studied and debated in order to make progress. In this way, the objective of this research was to investigate, apply and analyze how different means and instruments of evaluation adopted in two classes of the eighth grade of a municipal school in the state of Minas Gerais, contribute to the learning process of these students, in order to answer the following question: How can the diversification of means and instruments of evaluation in the classroom can contribute to improving the understanding of mathematics content? This study consists in the approach of a qualitative research, characterized by a Research-action. Data collection began in May 2018 and lasted until December of that year and was performed through a questionnaire, observation, oral and written interactions, application of evaluative activities in the classroom related to the content of mathematics in elementary school, conducting testing in phases and production of portfolios. For the analysis of the produced information, analysis bases and defined categories were created in the development of the research. The students understood the importance of this research, because they participated in a satisfactory way. Therefore, it was possible to verify that there was improvement in the learning of the developed contents and in the attitudes, which are essential in the experience in society. The research results highlight the possibilities of using diverse means and instruments of evaluation as a strategy to facilitate learning, may be used to guide public educational policies to encourage the training of teachers to carry out evaluations as a didactic tool. | eng |
| dc.description.resumo | A avaliação é imprescindível para o processo de ensino e aprendizagem e, a partir dessa concepção, faz-se necessário o estudo, a reflexão e a análise das práticas avaliativas. Como a avaliação ainda é um grande desafio para a maioria dos docentes e profissionais que oferecem suporte pedagógico direto ao exercício da docência, é preciso que este tema seja estudado e debatido para que avanços sejam concretizados. Deste modo, o objetivo desta pesquisa foi investigar, aplicar e analisar como os meios e instrumentos de avaliação diversificados adotados em duas turmas de nono ano de uma escola municipal do estado de Minas Gerais contribuem para o processo de aprendizagem desses alunos, no intuito de responder à seguinte questão: De que modo a diversificação de meios e instrumentos de avaliação na sala de aula pode contribuir para melhorar a compreensão de conteúdos de matemática? Este estudo consiste, quanto à abordagem, de uma pesquisa qualitativa, caracterizada por uma Pesquisa-ação. A coleta de dados teve início em maio de 2018 e estendeu-se até dezembro do referido ano e foi realizada por meio de questionário, observação, interações orais e escritas, aplicação de atividades avaliativas em sala de aula referentes ao conteúdo de matemática do ensino fundamental, realização de testes em fases e produção de portfólios. Para a análise das informações produzidas foram criados eixos de análise e categorias definidas no desenvolvimento da pesquisa. Os alunos compreenderam a importância desta pesquisa, pois participaram de maneira satisfatória. Diante disso, foi possível verificar que houve melhoria na aprendizagem dos conteúdos trabalhados e nas atitudes, que são essenciais na vivência em sociedade. Os resultados da pesquisa, ao evidenciar as possibilidades de se utilizar meios e instrumentos de avaliação diversificados como estratégia facilitadora da aprendizagem, poderão ser utilizados para nortear políticas públicas educacionais de incentivo à capacitação de professores para a realização das avaliações como ferramenta didática. | eng |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.identifier.citation | CAIXETA, O. C. Diversificação da avaliação em matemática nos anos finais do ensino fundamental para a promoção de uma aprendizagem efetiva. 2019. 160 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2019. | eng |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufcat.edu.br/tede/handle/tede/9797 | |
| dc.language | por | eng |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | eng |
| dc.publisher.country | Brasil | eng |
| dc.publisher.department | Regional Catalão (RC) | eng |
| dc.publisher.initials | UFG | eng |
| dc.publisher.program | PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (RC) | eng |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Avaliação da aprendizagem | por |
| dc.subject | Meios e instrumentos de avaliação | por |
| dc.subject | Ensino e aprendizagem | por |
| dc.subject | Evaluation of learning | eng |
| dc.subject | Means and instruments of evaluation | eng |
| dc.subject | Mathematics | eng |
| dc.subject | Teaching-learning | eng |
| dc.subject | Matemática | por |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | eng |
| dc.title | Diversificação da avaliação em matemática nos anos finais do ensino fundamental para a promoção de uma aprendizagem efetiva | eng |
| dc.title.alternative | Diversification of evaluation in mathematics in the final years of elementary school for the promotion of effective learning | eng |
| dc.type | Dissertação | eng |