Avaliatividade e transitividade desafiando narrativas: a construção autobiográfica de Michelle Obama em “minha história”

Abstract

Esta pesquisa, fundamentada na Linguística Sistêmico-Funcional (LSF) de Halliday, propõe uma análise da obra Minha História de Michelle Obama. No escopo desta tese de doutorado, buscou-se compreender a construção discursiva da ex-primeira-dama dos Estados Unidos, destacando a abordagem sistêmico-funcionalista como um instrumento teórico relevante. Autores como Halliday, Halliday e Matthiessen, Halliday e Hasan, Eggins, Martin e Rose, Thompson, Martin, Martin e White, Almeida, entre outros, contribuem para o embasamento teórico, delineando a linguagem como uma atividade semiótica e social. O enfoque sistêmico-funcionalista adota uma perspectiva interativa entre os usos e usuários da língua, alinhando-se com as transformações no papel da mulher na sociedade contemporânea. Este estudo buscou, por meio da metafunção interpessoal, identificar as representações discursiva de Michelle Obama, construídas na obra escolhida e os recursos lexicogramaticais por meio dos quais essas representações se realizam. Para tanto, o estudo se baseou nos pressupostos da LSF, mais especificamente no Sistema da Avaliatividade, explorando categorias do subsistema de Atitude, e também, do Sistema de Transitividade. Ao adotar esse componente, houve uma triangulação teórica que integrou Avaliatividade, linguística de corpus e a dinâmica das relações de ação e processo. A exploração do Sistema deTtransitividade complementa a compreensão das representações construídas por Michelle Obama, oferecendo uma análise mais abrangente e contextualizada das escolhas linguísticas em sua narrativa. A análise concentrou-se nas escolhas léxico-gramaticais avaliativas de Michelle Obama, especialmente relacionadas aos dêiticos de pessoas, visando traçar as nuances de suas representações, assim como seu papel e posição sociais e políticas. Metodologicamente, esta pesquisa, inserida no paradigma quanti-qualitativo, adotou abordagens bibliográficas, descritivas e analíticas. Além da Linguística Sistêmico-funcional, utilizou-se a Linguística de Corpus, auxiliando o estudo no seu caráter qualitativo interpretativo. O programa computacional WordSmith Tools é empregado para a seleção e tratamento do corpus, é um programa para a análise lexicogramatical que confere maior sistematicidade e detalhamento na observação de evidências linguísticas. No âmbito da Avaliatividade, os resultados das análises evidenciaram que 48% das escolhas feitas pela autora, para a construir representações discursivas, dizem respeito a avaliações de julgamento. Este dado enfatiza a propensão do corpus analisado incorporar avaliações subjetivas, opiniões e julgamentos, evidenciando a importância atribuída à expressão pessoal e interpretativa por parte da narradora. Além disso, as análises revelaram a realização de 56% das representações discursivas construídas por meio de processos mentais. Este dado sugere uma ênfase notável na exploração e comunicação de pensamentos, reflexões e experiências internas nos textos analisados. Esses dados indicam que uma parte significante das avaliações envolve expressões de pensamentos e estados mentais. Essa interconexão aponta que, ao realizar julgamentos, existe uma tendência em incorporar processo mentais na linguagem, revelando uma associação genuína entre avaliatividade e a representação de estados cognitivos. Esses resultados fornecem uma visão abrangente das estratégias discursivas empregadas, contribuindo com a nossa compreensão sobre como esses sistemas linguísticos são utilizados para construir significados.