A educação e o surgimento dos grupos escolares em Goiás: o caso grupo escolar Dr. Pedro Ludovico Teixeira (1934) e a educação formal em Goiandira

Abstract

Este estudo tem como objetivo compreender como se deu a implantação do Grupo Escolar Dr. Pedro Ludovico Teixeira, em 1934, em Goiandira, Goiás, em consonância com um modelo de escola que visava o processo de nacionalização e interiorização do país durante o governo de Getúlio Vargas. No Brasil, o processo político, em 1930, depôs Washington Luiz e levou Getúlio Vargas ao poder. A partir daí, o chamado Governo provisório (1930-1934) deu início à centralização do poder e instaurou uma proposta de reorganização da política brasileira, não representando transformação na vida das pessoas, mas sim, apenas uma alternância de oligarquiasno poder. Na educação, isso significou novas políticas educacionais e intervenção, usando o discurso da educação para redenção e solução para a sociedade. Essa reconstrução começava por expandir a escola para o interior e, em Goiás, ampliou-se a criação dos Grupos Escolares em larga escala, indo de 16, em 1929, para 38, em 1936. Dessa forma, é possível constatar que a instalação de Grupo Escolar Pedro Ludovico, em 1934, faz parte de um complexo processo de renovação na educação do Governo Vargas, com a finalidade de intervenção direta do governo federal no processo de nacionalização do país, uma vez que a educação se mostrou lócus privilegiado para ações políticas de interiorização. O grupo escolar ora analisado, na cidade de Goiandira, representa uma ação direta desse projeto de interiorização, com forte teor nacionalista. A pesquisa foi realizada com acervo documental do Arquivo Histórico Estadual de Goiás. O corpus documental é formado por relatório, atas, ofícios sobre os grupos escolares e políticas educacionais do início do Governo Vargas, além de, especificamente, documentos sobre o grupo escolar em Goiandira.