Granado, Bárbara Moisés Nunes2024-09-302024-09-302021-08-06GRANADO, Bárbara Moisés Nunes. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DA BNCC: uma análise crítica do livro didático do 5º ano do ensino fundamental i em ciências da natureza e ciências humanas. 2021. 132 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Programa de Pós-Graduação em Geografia, Instituto de Geografia, Universidade Federal de Catalão, Catalão (GO), 2021.http://repositorio.ufcat.edu.br/123456789/11838O objetivo da presente pesquisa é analisar os conteúdos de Educação Ambiental (EA) no livro didático do 5º ano do ensino fundamental I, em Ciências Humanas (Geografia) e Ciências da Natureza (Ciências), a partir da análise de conteúdo de Bardin, considerando as propostas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental com uma abordagem qualitativa e empregando o método de análise de conteúdo. Desta forma, realizou-se uma busca no conteúdo de Geografia e Ciências, por temas ambientais, levando em conta as dimensões ecológicas, econômicas, políticas, sociais e culturais. Após a separação dos dados, foi possível realizar a interpretação inferencial, buscando no conteúdo manifesto o conteúdo latente dos documentos. O livro é analisado a partir das seguintes categorias: “mundo do trabalho”, “natureza como recurso”, “natureza como bela e intocada”, “ação humana” e “meio ambiente com suas dimensões históricas, sociais, políticas, econômicas e culturais”. Nesse sentido, verificou-se a presença das questões ambientais nos livros didáticos, porém, de forma superficial e acrítica. Portanto, assim desvelamos que as discussões se apresentam descontextualizadas do que sugere a proposta crítica da EA nas DCNEA.pteducação ambientallivro didáticoBNCCThesisOrlando, Paulo Henrique Kingma